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能灵活运用表示价格的句型如“How much is this / the……? It is…….” “ How much are these / those……? They are……..”对物品进行价格提问.
能熟练运用英语写一篇商店的营销广告，熟练掌握课本3a的阅读.
能了解一些贫困山区的学生学习环境并表达自己观点，并能培养珍惜学习机会、用心学习的情怀。
教学重点和难点
本节课的教学重点是：
---a. 能熟练掌握本单元的词汇和表达价格的句型
---b. 能熟练运用英语写一篇商店的营销广告
(2) 本节课的教学难点是：
---a. 单复数的辨析
---b. 写好一篇商店的营销广告
四．教学过程
Step 1: Lead- in
教师用幻灯片向学生呈现一张商店的图片，并提问学生：
T: What do you usually do on weekends? Do you like going shopping? What do you usually buy?
S1: I like going shopping with my mother.
S2: I usually buy sweaters when I go shopping.
在学生发表了自己的观点后，教师说： Today, welcome to Miss Xu’s clothes store.
教师先向学生说明小组竞争的规则和比赛要求.
Step 2: Round 1 ---words
1. 教师先出现一个单词的首字母，再让学生猜这个单词。
整理了6个衣服类的词汇：Trousers, T-shirt, sweater, shoes, socks, shorts.
2. 教师再出现一些新词汇的图片，拓展学生的词汇量。整理了8个新单词：tie, blouse, belt, vest, boots, gloves, coat, down coat.
Step 3: Round 2 ---numbers
教师先出现一些数字让学生进行抢答如：13, 15, 18, 20等。
数字抢答升级，出现一些题目如：25/5 , 6*4 , 29-14 等。
Step 4：Round 3 ---sentences
教师先呈现一些有关衣服的图片，问学生：Can you describe my clothes? 引出学生对衣服的回答：a red skirt , a black T-shirt, a green sweater, yellow shorts, long blue socks, small pink shoes. 再次强调单复数的运用。
教师再呈现各种衣服的价格，并提问：
T: How much is this / that / the…….? S: It is $10…….
T: How much is these / those / the…….? S: They are $12…….