四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》精品优质课教案设计

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【学情分析】

本课主要围绕《老爷爷赶鹅》旋律的吹奏和歌曲轮唱展开。在合作学习中，体验和表现老爷爷幽默音乐形象和此起彼伏的鹅叫声。四年级学生已经学习吹奏口风琴一年了。班级学生能够在老师的引导下，规范的进行吹奏练习和合作演绎。部分学生识谱较慢，因此吹奏熟练度上存在着一定问题。本课的主要难点在歌曲的后半段，节奏较为复杂，要求学生具备较好的节奏感和力度技巧，能够有控制的吹奏。

教学目标

1.演奏﹑轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼轻快的情绪，体验音乐描绘的两种不同的音乐形象，乐于与伙伴合作演奏﹑演唱，分享音乐学习的乐趣。

2.能节奏准确﹑音准到位﹑音量均衡的轮唱歌曲，并用连贯﹑跳跃的气息吹奏歌曲的旋律。

3.运用对比感知﹑师生交流﹑合作练习等方法在听赏﹑演唱﹑吹奏等音乐活动中，体验﹑表现歌曲的情绪和形象。

教学重﹑难点

教学重点 能用不同的音乐表现方式演绎歌曲。

教学难点 能在口风琴的辅助下用均匀的速度和力度进行二声部轮唱。

【教学过程】

一 组织教学

师生合作，吹奏《我们大家跳起来》

师：伴着优美的琴声，我们要开始今天的音乐之旅了。

二 复习演唱《老爷爷赶鹅》

跟伴奏齐唱歌曲

师：《老爷爷赶鹅》这首歌曲描绘了一位风趣幽默的“老爷爷”赶着一群和活泼可爱的小鹅上街的有趣画面。让我们用歌声来表现歌曲的情景吧。

歌曲处理

①用渐强和渐弱的力度表现歌曲

师：你们的歌声很轻快，也很整齐。能用歌声表现出歌曲的强弱变化吗？

②用有弹性的声音模仿鹅叫声

师：请你们听听老师是怎么唱的。“嘎嘎嘎”我的声音是？竖起来，集中的，有控制的。你们来试试。不错，有进步了。

有表情的演唱歌曲

师：这么有趣的歌曲，请你们加上表情再来一遍。

教学说明

学习要点：本环节为歌曲复习，要求学生用轻快有弹性的声音﹑连贯的气息﹑活泼的情绪演唱歌曲。