四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》优质课教案下载

四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》最新教案优质课下载

1、通过聆听、歌唱、乐器演奏等过程，感受音乐主题的不同情绪以及所描绘的不同的乡村情景。

2、在感受、体验、表现等音乐过程中，运用演唱、演奏、情景表演、故事创编等方法进行表演，了解农村生活的乐趣。

3、在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识与技能。

1、能哼唱《天鹅》的主题旋律，并能和着音乐模仿学跳简单的芭蕾舞步。

2、能用优美明亮的声音、轮唱的形式演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，并能根据歌曲的情绪选择不同的伴奏音型为歌曲伴奏。

3、能为弦乐四重奏《保尔的母鸡》编配打击乐伴奏和现代舞，并能合着音乐进行综合表演。

4、学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《清来看看我们的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。

5、学会在歌曲演唱或演奏时正确表现渐强与渐弱记号。

教案设计方案

花园学校年级：四年级班级：四（4）班人数：38人学科：音乐课题：歌曲《老爷爷赶鹅》教时：第二教时教师：吴方磊日期： 教学目标：

1、情感态度与价值观

演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼愉悦的情绪，想象农村自由、快乐的生活。

2、过程与方法

能用优美明亮的声音、轮唱的形式演唱歌曲，在歌曲演唱时正确运用表现渐强、渐弱以及重音记号。

3、知识与技能

在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动以及自主探究等方法学习。

制定依据：

1、教材分析

歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼轻快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，琅琅上口，符合儿童的学习兴趣。旋律在（d—d’）八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现使歌曲的童趣性体现的淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。

2、教学重点

学会用前半部分轮唱，后半部分齐唱的形式演唱歌曲。

3、教学难点

正确运用合适的力度记号表现歌曲。

学生实际

四年级学生在三年级时已经学习了齐唱、独唱这二种演唱形式，从四年级开始随着歌曲难度的增加，可适当学习合唱这一演唱形式，所以在课前导入时在《小奶牛》这首歌中教师创编了最后一句的合唱曲谱，以供学生初涉合唱这一演唱形式，从而过渡到轮唱。轮唱这一形式在四年级这个年级段是需重点掌握的演唱形式，本首歌曲根据我校同学的歌曲演唱掌握程度，我设计了歌曲前半部分采用轮唱形式，后半部分采用齐唱形式，并且在第一课时时已初步学习了歌曲的曲谱、歌词、歌曲的创作背景等等。本课时重点在于如何运用多种教学手段对歌曲进行处理，掌握轮唱这一演唱形式。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图5