《唱 老爷爷赶鹅》集体备课教案设计

《唱 老爷爷赶鹅》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

重点：能够用自然的声音、较准确的节奏、有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

难点：正确掌握歌曲后半段的节奏，用均匀的速度进行第二声部的轮唱。

一、看歌谱导入，寻找歌谱特点，激发兴趣

师:同学们,老师今天给大家带来一首新的歌曲，名字叫《老爷爷赶鹅》，让我们先来看看歌谱，看看歌谱中有什么特点？

生：1，重音记号2，小房子（反复跳跃记号）3，渐强渐弱记号

二、愉快学唱，审美体验。

1.聆听教师演唱歌曲，感受情绪

初次聆听，学生用手在书上跟随老师的演唱画出歌曲行进顺序。

目标：让学生了解整首歌曲的演唱顺序，了解反复跳跃记号的作用。

2.再次聆听，感受歌曲让学生映像最深刻的地方。

师:同学们觉得这首歌曲给你们带来最映像深刻的是哪里？

生：（嘎嘎嘎）鹅的叫声

跟着节奏拍子朗读嘎嘎嘎（重音记号）

提问：有没有发现这里的速度是怎么样的？

答：密集、紧凑

问：同学们觉得这首歌曲在演唱的时候，心情应该是怎么样的？

答：开心，欢快

问：为什么？

答：从歌词和节奏看出老爷爷和鹅的关系十分融洽

4.学唱新歌

①任务一：用手准确的拍打节拍

由老师演唱歌曲，学生在下面用手拍打节拍。

【设计意图】强化学生对歌曲节奏.歌词的熟练掌握。

②任务二:分组由学生演唱第二部分歌曲（老爷爷和鹅）