四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》公开课教案下载

四年级上册《唱 老爷爷赶鹅》公开课教案优质课下载

这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪欢快活泼。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，朗朗上口，符合儿童的学习兴趣。旋律八度内进行，含有前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻松活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。

设计思路

本堂课通过欣赏和学唱两首不同风格的乐曲《天鹅》和《老爷爷赶鹅》，用多元让学生

在各种实践、体验、领悟、设计、创造等活动中，得到反复体验，激活审美情感。

乐曲《天鹅》是一首抒情、高雅并略带有些伤感的乐曲，无论从课堂气氛的设计还是教师语言的斟酌都显得相当重要。课的开场一改以往听音乐进教室律动的模式，而是由学生静静地坐在位置上等待课的开始，为欣赏乐曲营造了一个安静良好的氛围。这样，学生能为下一阶段的听、想象做一个充分的准备。

歌曲《老爷爷赶鹅》，情绪比较欢快、活泼，歌曲内容也较为风趣。由前一部分的抒情缓慢到后一部分的活泼欢快是一个很大的飞跃，因此，语速、语气的前后对比也与课堂的气氛相衬托，由深沉委婉的语气向活泼过度，打破先前的静。歌曲通过老师范唱让学生听辩“那一个乐句最有趣？”过渡到难点，并通过唱、吹奏等实践解决难点。而歌曲的前半部分则通过小组合作的学习方法，让学生进行自主学习，体现了生生互动、同伴互助的教学理念。结尾的设计在于让学生充分感受农村人热爱生活的欢快情绪，通过想象模仿老大哥的动作把课堂气氛推向高潮。

教师的语言对于学生和课堂效果来看，无疑是非常重要的。对这堂课的语言设计非常严谨，我认为一堂课的成功与否与语言的艺术有着非常密切的关系，而且还能缩短师生间的距离。

上音版小学音乐九年义务教育课本

四年级第一学期第三单元第一课

唱唱《老爷爷赶鹅》

【教学内容】

欣赏乐曲《天鹅》

初步学唱歌曲《老爷爷赶鹅》

【教学目标】

情感与价值 ：

在欣赏乐曲《天鹅》中，体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。

在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》中，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验歌曲所描绘的农村自由、快乐的生活。

知识与技能：

熟悉乐曲的主旋律，并用动作表现音乐形象。

用优美明亮的声音，活泼欢快的情绪演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。

过程与方法：

学会用合作、模仿体验的学习方法，在唱、奏、创等多种音乐实践活动中，表现歌（乐）曲的情绪和形象。

【教学重点】

用优美明亮的声音，活泼欢快的情绪演唱好歌曲《老爷爷赶鹅》。

【教学难点】