沪音课标版《唱 老爷爷赶鹅》优质课教案设计

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【教材分析】

本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本《音乐》四年级第一学期第三单元《美丽的农村》。《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的罗马尼亚儿童歌曲。歌曲曲调琅琅上口，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。旋律在（d——d’）八度内进行，前十六、后十六分音符节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。

通过这首歌曲的学唱，意在使学生学会用自然的音色、活泼的情绪、不同的速度与力度、节奏的平稳和连贯的气息等演唱方法来表现歌曲情境，并能初步尝试用二部轮唱的形式进行新的歌曲演唱处理。

【育人立意】

感受歌曲活泼欢快的情绪特点，学习主人公热爱生活，积极乐观的精神风貌；小组合作学唱歌曲，初步学会二部轮唱，体验合作的音乐表现、愉悦的学习经历，培养歌曲轮唱中初步的团队协作力。

【学情分析】

该教学班的学生已具备识读基本节奏型、分辨歌曲节拍、感知歌曲情绪、把握歌曲速度、力度、联想音乐形象的能力以及一定的音乐实践活动能力。但演唱时往往着重于节奏，音高的准确而忽略演唱时的声音位置，表情，气息等，对于歌曲情感上的表现也略显羞涩。在以往的学习经历中做过节奏儿歌卡农的练习，但未曾学习演唱过合唱类作品。

【教学目标】

1、初步学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼愉悦的情绪，学习主人公热爱生活，积极乐观的精神风貌；乐于与同伴一起合作表现歌曲。

2、能用自然明亮的声音，连贯的气息，按照唱名准确、音高到位、节奏平稳的学习要求，完整演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，

3、通过分组合作学唱歌曲前半部分旋律，并能初步尝试二部轮唱的形式演唱。

4、学生能和伙伴们共同学习，交流，参与体验与合作，在节奏练习、小组合作学唱、评价演唱、教师指导提升等音乐活动中快乐学习。

【教学重难点】

1、教学重点：学会用自然明亮的声音，连贯的气息演唱歌曲《老爷爷赶鹅》

2、教学难点：正确掌握歌曲后半段的节奏；并能初步尝试二部轮唱的演唱形式。

【教学过程】

一、组织教学

1.听音乐进教室

2、师生问好

二、人文拓展

简单介绍罗马尼亚概况

设计意图：

在学生进入教室时，播放热情的罗马尼亚舞曲，意在调动学生情绪，从而在一个良好的氛围中开始本课教学，同时让学生了解一下所学歌曲的国家相关背景、民俗风情，便于他们更好的理解歌曲内涵。

三、节奏儿歌

（一）导入