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四年级上册《听 G大调小步舞曲》新课标教案优质课下载
感受乐曲所带来的情感。
目标制定依据：对教材的
分析：《G大调小步舞曲》乐曲充满柔和、典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓地流淌。对学生状态的分析：学生能了解贝多芬的生平，但不了解他的作品。也能为乐曲分段，但分析乐曲有难度。教学重点：分析歌曲
教学难点：反复记号、反复跳跃记号的区分与运用、3/4拍指挥
教 学 过 程教学环节对应目标教师活动学生活动设计意图评价关注点一、组织教学1、律动进教室
2、师生问好
学生律动进教室
2．问声老师好把学生引进课堂。二、听听唱唱，对应目标1
1．听辨节奏，区分不同的节奏形态
2．师拍节奏
练声
1 2 3 4 ?│ 5 4 3 2 ?│1– –?│
lala lala lala lala la
1 3 ?│5 3 ?│ 1– –?│
la la la la la
学生猜节奏。
生互拍互听。
要求：声音连贯，不喊叫。口形圆。
为唱歌做准备。评价关注点：能够用准确的节奏和音高演唱旋律三、
欣赏《G大调小步舞曲》，对应目标2导入：你听说过贝多芬吗？他是一个很有才华的音乐家。我们曾经听过他创作的《田园交响曲》片段，今天他又给我们带了什么作品呢？听……
听：你知道乐曲里用了什么乐器吗？用你的感觉给乐曲分段。
复听：说说乐曲是几拍子的？它的速度是如何变化的？旋律又给你什么样不同的感觉呢？
说说乐曲可以分几段
根据你找到的资料，介绍一下贝多芬。
学生初听