四年级上册《听 G大调小步舞曲》优质课教案下载

四年级上册《听 G大调小步舞曲》最新教案优质课下载

学生已初步会唱歌曲《我们大家跳起来》，并能简单使用打击乐器、口风琴、律动等方式表现歌曲。因此，在本课教学中采取合作学习的方法，学生根据自己的喜好及能力倾向选择表演方式合作展示，并在复习、评价、改进的学习过程中，进一步提升表现歌曲的能力，为新授内容的学习作好铺垫。

学生在课余已自主查寻、收集了“小步舞曲”的相关知识信息，对“小步舞曲”这一体裁有了一些初浅、零星的认识。本节课中学生在竞赛、交流、体验的教学过程中，更深入地了解“小步舞曲”这一体裁知识信息及其风格特点。

【教学内容】

1．歌曲复习《我们大家跳起来》

2．认识：小步舞曲

3．欣赏《G大调小步舞曲》

【教学目标】

1．能在欣赏《G大调小步舞曲》中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪，并在与同伴交流实践中，分享学习过程中的快乐。

2．学生在自主学习、探索交流“小步舞曲”为主题的过程中，初步了解“小步舞曲”知识信息，会用体验与合作学习的方法，在听、唱、奏、演等多种实践活动中，初步体验“小步舞曲”音乐特点。

3．初步认识“小步舞曲”这一体裁，能用歌唱、演奏、舞蹈、指挥等方式表现乐曲《G大调小步舞曲》。

【教学重点】

欣赏《G大调小步舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。

【教学难点】

能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现乐曲。

【教学过程】

一、复习展示

1.通过歌唱、律动、指挥、演奏等方式复习歌曲《我们大家跳起来》。

2.师生互评、生生互评。

3.改进提升，完整表演歌曲《我们大家跳起来》。

说明：

歌曲《我们大家跳起来》是一首由巴赫“小步舞曲”改编的儿童歌曲。本环节采取合作学习的方法，学生根据自身的喜好选用打击乐器、口风琴、律动等方式表现歌曲，并在评价、改进的过程中，提高学生的歌曲表现力，同时为学习《G大调小步舞曲》作好铺垫。

二、认识小步舞曲

1.信息共享

主题：小步舞曲

形式：小组擂台