沪音课标版《唱 我们大家跳起来》集体备课教案设计

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歌曲《我们大家跳起来》是以巴赫的《小步舞曲》填词而成，3/4拍，节奏整齐而平稳。作曲家通过连、段对比的手法加入跳音、级进以及五度音程的跨越使得旋律时而轻快活泼，时而典雅华丽。全曲结构简单，给人一种优雅清新的感觉。

学情分析

四（3）班是我这个学期刚接手的班级，通过开学一个月的接触，学生们能对音乐做出相应的反应，能用简单的语言表达对音乐的感受。但在歌唱时对自己声音的审美能力以及如何用相应的技巧来表达歌曲的情感还需要在老师的引导下慢慢提升。根据以上学情，我在这堂微课中抓住歌曲小步舞的风格由舞蹈引入；以连、断对比的唱法为主要知识点，让学生在不断的听、唱环节中运用知识点来表达出歌曲优美的情绪；最后以歌声和舞姿结合的方式完整表现歌曲。

【育人立意】

学生能够在唱、跳中感受小步舞曲的优美、轻盈之感，享受同伴之间的合作。

【教学目标】

1、让学生在歌舞声中享受小步舞带来的乐趣

2、通过舞蹈和歌声表达歌曲优美的情绪

3、能用连、段对比的方式表现歌曲轻盈典雅的韵律

【重难点预设】

1、教学重点：感受歌曲旋律轻盈典雅的音韵和律动感

2、教学难点：会用连、段对比的方法表达歌曲优美的情绪

【教学过程】

小步舞导入

复习小步舞要领

师生合作伴音乐跳小步舞

说明：

①学习要点：复习小步舞要领熟悉音乐旋律，注意：舞步要小、动作要轻盈、舞姿要优美。

②教学策略与意图：《我们大家跳起来》是一首小步舞风格的歌曲，选自上海音乐出版社四年级第一单元“美妙的旋律”，这个单元为学生介绍了各种风格的舞曲。本课以舞蹈导入不仅与单元主旨相呼应又与本课课题“跳起来”相结合，为后面揭示课题做铺垫。

揭示课题、复习演唱

关键设问:这段音乐熟悉吗？由谁创作？是我们之前学过的哪首歌曲？

师生交流，回忆之前所学内容

复习演唱，注意反复记号的使用

教师对演唱做出相应评价

说明：