《听 加沃特舞曲》新课标优质课教案设计

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2、学情分析：

四年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面也有一定的基础。基本养成了欣赏音乐的良好习惯，也了解欣赏教学中学习方式。在这个单元前几节课的学习中，他们已初步了解宫廷舞蹈的基本礼仪与简单舞步。在此基础上，本课要进一步加深学生对法国宫廷舞曲的了解，同时还要为学生创设自主学习的空间、搭建展示的平台、提供合作学习的机会。

【设计思路】

本课在教学设计中先从听觉入手，了解到该班有位学习小提琴的学生，因此，萌发了让班级的小提琴手现场演奏并介绍小提琴，使学生们亲身同伴的演奏，更能加深印象，从而进一步感受小提琴的音色，以激发同学们对小提琴这种西洋乐器的热爱和欣赏小提琴曲的学习兴趣，也为听辨小提琴的音色做了铺垫。在老师的推荐下学生利用课余时间查寻、收集了“加沃特舞曲”的相关知识信息，以便在学习中更好的交流和掌握加沃特舞曲的风格特点，也培养了他们自主学习的能力。在分段欣赏乐曲中我运用轻声演唱与小乐器伴奏的教学方式让学生熟悉乐曲的主题旋律与节奏特点，完整欣赏时则尝试运用乐器伴奏、模仿小提琴演奏的方式让学生理解乐曲，启发他们从中领悟乐曲的结构特点，体现了学生的主体性与参与性。通过播放视频，使学生了解欧洲宫廷舞的礼仪，潜意识的引导学生要注意养成良好的礼仪规范。在创设情境表演中，通过欣赏视频使学生沉浸在法国宫廷舞会的气氛当中，并结合老师教授的舞蹈动作，根据自己的创编能力和伙伴合作参与表演活动，培养了学生的团队合作能力、实践能力与创新能力。在最后的拓展欣赏中，有机渗透“两纲”教育中的民族精神教育，使学生在了解法国宫廷舞的同时，也领略到中国唐代宫廷音乐舞蹈的魅力，激发学生对我国民族古典音乐的热爱，同时也丰富了学生的音乐文化视野。

【教学三维目标】

1、欣赏乐曲《加沃特舞曲》，感受乐曲明快、跳跃的节奏和欢快活泼的旋律，激发学生想象乐曲所表现的情景，培养学生体会音乐学习过程中的乐趣。

2、初步听辨小提琴的音色，简单了解小提琴的构造。在欣赏中感受加沃特舞曲的旋律特点，学会简单的加沃特舞蹈，能与同学愉快合作表演。

3、在欣赏演奏、听赏乐曲、小组讨论、创设情境、拓展欣赏等学习过程中，鼓励学生主动参与学习，提高学生互相合作、即兴创造的学习能力，并在学习中体验加沃特舞曲的风格特点。

【教学重、难点】

1、教学重点：

欣赏《加沃特舞曲》，感受乐曲的旋律和情绪

2、教学难点：

听赏乐曲，为乐曲分段，并能伴随着音乐创编简单的舞蹈动作。

【教学准备】

收集资料、多媒体课件、

【教学过程】

一、体验快乐、激发兴趣

1、师生共舞律动进教室伴随《我们大家跳起来》进教室

2、展示小提琴

由学生简介小提琴的构造。

3、学生演奏小提琴。请学习小提琴的同学现场演奏一曲，初步感受小提琴音色，加深对乐器的了解。

说明：

班级里有一名学习小提琴的同学，让他为大家介绍小提琴的构造，并现场为同学演奏，是同学们在轻松愉快的气氛中进入学习，这样，设计不仅让同学们感受小提琴的音色，也为能听辨小提琴的音色做了铺垫，还激发了他们的学习兴趣。

二、导入新课欣赏乐曲

1、揭示主题