四年级上册《听 打字机》公开课教案下载

四年级上册《听 打字机》公开课教案优质课下载

四年级学生已经具备良好的听、唱、创的能力，能够快速准确的辨别音乐的情绪和节拍以及所描绘的场景。7班学生的平均识谱水平位于年级前列，班中学生将近一半学习各种器乐或声乐舞蹈，具备良好的音乐欣赏基础。在欣赏《打字机》之前，学生已经在三年级时候欣赏过安德森的另一首管弦音乐作品《乘雪橇》，对这位音乐家有一定程度上的了解。然而由于电脑的普及，打字机在学生印象中是年代比较久远的一个办公用品了，因此在欣赏作品之前，让学生对这件音乐中有趣的伴奏“乐器”进行了解，是他们把握音乐情绪和描绘场景的关键。

教学目标：

1、欣赏管弦乐曲《打字机》，感受乐曲充满活力、形象鲜明的旋律、欢乐轻松的情绪以及跳跃、绚丽的色彩。

2、通过乐曲欣赏，初步了解“管弦乐”这种音乐形式，能感知、辨别乐曲主题，理解并联想音乐形象。

3、在情景感受体验和师生互动对唱中，记忆并表达《打字机》第二主题旋律和歌词特点所表现的办公、生活有趣场景。

教学重难点：

1、欣赏管弦乐曲《打字机》，初步了解“管弦乐”这一音乐表现方式，感受乐曲鲜明的音乐形象，活泼跳跃的旋律主题。

2、欣赏音乐，展开想象并选择合适的表现形式，再现和创造乐曲描绘的场景。

教学过程：

一、师生问好，基础练声练习

二、复习《火车快跑》，能用欢乐活泼的情绪，明亮的音色，强弱对比的方法演唱歌曲

三、欣赏《打字机》

1、出示打字机铃声，说说这是什么物品发出的声音

2、简单介绍打字机，以及音乐家介绍

3、听赏《打字机》第一主题

设问：这段主题音乐描绘了怎样的情景？这个情景是怎样的？

4、再听第一主题，感受音乐场景

1）观看第一主题视频片段，了解打字员的工作

2）听音乐，模仿打字员的工作场景，感受他们的辛苦工作

设问：从刚才的片段中我们了解到在电脑普及之前打字机在文案工作中使用得非常普遍，因此每一位打字员都是非常辛苦的，所以他们也练就了过硬的技术。现在，让我们跟着音乐，体验一下打字员的工作吧。听到铃声就换一行哦，我们感受一下在这段音乐中，一位打字员要打完几行字。

总结：作曲家特地在这段音乐最后运用了换行铃声，使音乐表现场景更贴近生活实际。

5、听赏《打字机》第二主题

1）对比聆听第二主题音乐，初步了解音乐变化

设问：这段音乐让你觉得打字员还是那么忙吗？是什么让你觉得打字员不再那么忙碌了？

2）模唱乐曲第二主题