《唱 唱京戏》优质课教案设计

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学情分析：

《唱京戏》是学生第一次接触京剧唱腔，对歌曲具有的浓郁的京调风格和起伏变化较大的旋律，学生较难掌握，因此这首歌曲学习分成两教时，第一教时解决旋律学唱，为下一教时的歌曲处理、京剧唱腔的掌握和对歌词所概括的京剧相关知识的拓展作好准备。本课主要是第一教时设计，在对歌词所涉及到的京剧中的“唱念做打”初步了解基础上学唱歌曲，并对京剧行当、脸谱、唱腔、流派对京剧艺术进行一些初步的探究，感受京剧艺术的特征和魅力，使学生初步懂得京剧是我国的国粹，是中国人独特的精神文化的精华，这一传统的戏曲艺术能激发起学生探索学习的兴趣，为其打下热爱祖国民族民间优秀传统音乐文化的情感态度的基础。

教学目标：

1、能以明亮的声音、清晰的吐字和欢快的情绪正确演唱歌曲《唱京戏》，感受歌曲浓郁的京调（西皮流水）风味，表现欣赏京剧艺术的愉快心情。

2、了解京剧表演行当、脸谱、流派等基础京剧知识，感受体验京调唱腔的艺术特点，能基本把握西皮流水的京调唱腔。

3、了解京剧、喜欢京剧，对京剧产生兴趣并愿意去感受与尝试。

教学重点：

能以明亮的声音、明朗的情绪准确演唱歌曲《唱京戏》，并对京剧必要的知识进行拓展和探索。

教学难点：

准确掌握歌曲节奏。

教学过程：

一、导入

1、师生共同表演《说唱脸谱》

说明：通过京歌《说唱脸谱》导入新授，活跃班级气氛

2、介绍京剧艺术

说明：通过图片、视频等让学生初步了解京剧艺术的博大和精粹。了解京剧的行当，介绍“生旦净丑”，激发学生对京剧的兴趣

3、出示“唱、念、做、打”

二、歌曲学唱

1、“念”----学说歌词（要求：根据节奏学说歌词）

说明：首先出示“念”的概念，师生一起学念歌词，同时了解歌曲中难点的节奏，为学唱歌曲做铺垫。

2、“做”----学做动作

说明：模仿京剧中简单的身段动作尝试性表演，丰富教学内容。结合“念”用不同的形体动作配合不同的歌词乐句，一句话换一个动作，帮助学生了解歌曲分句，逐步掌握歌曲的节奏。

3、“唱”----学唱歌曲

A、视频观看《苏三起解》片段

B、初听范唱