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《听 采茶舞曲》精品教案优质课下载
2、通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的演唱，让学生了解方言对民歌风格形成的作用，提高其演唱兴趣
教学重点、难点1、通过欣赏乐曲《采茶舞曲》，感受轻快的舞曲节奏和旋律的欢乐情绪，感受江南民歌艺术的魅力。
2、方言的念唱
3、初步认识中国民间音乐的形成及其在我国劳动人民生活中的作用和意义。
教学手段与方法出示图片，猜谜语激发学生兴趣
欣赏乐曲
学生预习内容让学生查阅中国的十大名茶
教学准备多媒体，打击乐器
教学过程教师活动 学生活动教学意图一、组织教学
二、初听乐曲《采茶舞曲》
导入：出示图片
教师：看到这些图片你有什么感想或者说你觉得怎么样？是哪里的风景？（江南）
教师：请大家猜一个谜语。生在山中，一色相同，泡在水里，有绿有红
介绍中国十大名茶
教师：猜一猜乐曲要描写的是什么？
教师：采茶采的怎么样？采茶时候的心情是什么样的？你怎么知道的？
教师：请你们看一段舞蹈《采茶舞曲》，特别请你们注意她们演唱的歌词使用什么地方的语言演唱的？乐曲是属于什么风格的乐曲？（江浙地区，越剧风格）。
教师：《采茶舞曲》是根据越剧《雨前曲》改编的，揉进了越剧的柔美的唱腔，流畅而柔美。
教师：在劳动过程中为了抒发情感，减轻劳
动强度，劳动者最直接的方式就是唱歌
采茶来说，体力消耗轻，所以歌唱的旋
律性较强。
1987年，《采茶舞曲》被联合国科教
文组织作为亚太地区优秀民族歌曲保存
起来，并被推荐为这一地区的音乐教材