四年级下册《听 采茶舞曲》优质课教案设计

四年级下册《听 采茶舞曲》教案优质课下载

2、熟悉主奏乐器演奏姿势

3、熟悉乐曲第一主题，尝试用越剧唱腔演唱。

4、用小乐器即兴为乐曲第一主题伴奏

5、聆听乐曲第二主题，展开想象并表演。

【教材分析】

《采茶舞曲》是四年级第二学期“春天的歌谣”单元的欣赏内容。乐曲是根据越剧现代戏《雨前曲》改编而成的，旋律优美流畅，具有浓郁的江南特色。这首乐曲保持了民间采茶歌舞的基本风格，采用民族的五声徵调式，如一问一答，似年轻人在相互嬉戏，又像人们对丰收的赞美。曲调欢快、跳跃，再现了采茶姑娘青春焕发的风貌。

【育人立意】

通过乐曲欣赏，感受民族音乐的魅力，学生通过想象，体会音乐中所表现的采茶农忙的劳动生活。在团队协作活动中丰富乐曲的表现力，对作品进行二度创作。

【学情分析】

上海私立学校的四年级学生一般具有比较前卫，见多识广的特点。但是普遍存在对民族音乐缺乏了解和兴趣的问题。该年龄段的学生有一定的欣赏和聆听习惯，但是专注力不是很强。本课又是一节欣赏课。要从听觉入手，如何通过反复聆听，既不打消孩子的学习兴趣，又时时刻刻对音乐充满好奇和想象力，成了我构思设计本课教学方法和手段的重点。基于以上学情，本节欣赏课我主要选择化繁为简，分段局部欣赏的方法。每遍欣赏都让学生带着问题去思考，并伴有活动，全员参与。这样大大提高了学生的积极性和使命感。

另外本节课所设计的活动多以面带点，重视学生的参与体验感受、弱化知识技能。大大提高了学生的自主学习意识，激发学生的想象力。教师在课堂中主要扮演启发者和参与者的角色，让学生成为学习的主体。

【教学三维目标】

1、欣赏民乐曲《采茶舞曲》，感受乐曲优美抒情的情绪，品味音乐中丰富的浙江民间音乐的音调和流畅的旋律，体验乐曲描绘的情景。

2、在听、唱、演、赏、创等音乐活动中，运用模仿、体验、创造等实践活动，体验乐曲所描绘的情景，提高学生的对音乐的感知和表达能力，发展学生的音乐形象思维，倡导学生的合作交流。

3、通过欣赏乐曲，了解相关文化、风俗，联想、想象采茶姑娘采茶时的情景，通过选用合适的小乐器参与音乐表演；学唱《采茶舞曲》中的小片段；即兴表演茶园情景等一系列活动，培养学生综合表现音乐的能力。

【教学重难点】

1．教学重点：

感受乐曲轻快、流畅的旋律，优美抒情的情绪。

2．学习难点：

（1）能运用打击乐器伴奏参与音乐表演。

（2）根据音乐的不同情绪，能运用各种形式展现音乐所描绘的不同场景，提高学生的感受能力以及表现能力。

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

（1）反复聆听音乐主题，层层递进设计问题，逐步挖掘音乐内涵，启发学生关注音乐的音色（演奏乐器），乐器的演奏姿势，旋律特点（江浙越剧轻快流畅），音乐形象（演唱歌词及表演动作），二度创作（小乐器伴奏）

（2）基于学生能力参差不齐的特点，运用共同参与体验的的方法，弱化知识技能，培养学生兴趣为主，在互助团队协作中体会音乐魅力。