《听 采茶舞曲》精品优质课教案设计

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1、复习演唱《春雨》

2、欣赏《采茶舞曲》

【教学任务分析】

1、教材简析

这是一首2/4拍的民乐合奏曲，全曲旋律清新优美，情绪活泼明快。《采茶舞曲》原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分，作者周大风以流行于我国浙江上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。

乐曲第一部分运用跳动、活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象，它的句幅较小，而动作感很强。第二部分分两小段，音乐与第一部分形成对比，情绪更加舒展、柔美。句幅拉宽，音调上扬，突出地展示了采茶舞曲的兴奋、幸福心情。全曲运用了大量的十六分音符，使乐曲旋律清新优美，节奏活泼明快，表现了采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情。

2、学情分析

四年级的学生经过四年的音乐知识学习，初步能用连贯的气息和好听的声音来演唱歌曲，并具备一定的演唱能力。据了解，现在的学生对戏曲这一艺术形式并不是很喜欢，觉得听不懂，旋律也并没有流行歌曲那么好听朗朗上口，所以学习兴趣不高，但是这首《采茶舞曲》是一首非常经典的越剧风格改编的民乐合奏曲，情绪欢快活泼，旋律连绵起伏。我通过对比聆听的方式，学唱歌曲中“逗趣性”乐句、创编采茶动作等方式激发学生的学习兴趣和对中国传统民族音乐的热爱。

【育人立意】

在音乐活动中，通过指导欣赏乐曲，帮助学生体验江南一带劳动的快乐，激发学生热爱民间传统艺术的热情，注重对学生音乐美感与乐感能力的培养。

【教学目标】

情感态度价值观：欣赏乐曲《采茶舞曲》初步了解相关文化，想象采茶姑娘采茶时的情景，了解越剧的相关文化，感受浙江民间音调特点和流畅的旋律，激发学生热爱民间传统艺术的热情。

知识与技能：学会听辨乐器音色，创编简单的采茶动作，参与音乐表演。

3、过程与方法：尝试用律动、模仿、演唱等表现方式，感受乐曲轻快的舞曲节奏和优美抒情的旋律。

【教学重、难点】

教学重点：欣赏民族器乐曲《采茶舞曲》，了解相关文化，感受乐曲中轻快、流畅的旋律，优美抒情的情绪和鲜明的浙江民间音调特点。

教学难点：欣赏乐曲，听辨民族乐器音色，并用多种方式参与音乐表现。

【教学过程】

一、复习歌曲《春雨》

复习歌曲《春雨》

分句进行指导

集体完整唱《春雨》

二、欣赏《采茶舞曲》

（一）整体感受

1、初次完整欣赏乐曲感受乐曲的情绪，想象采茶时劳动的情景。