七年级上册（2013年6月第2版）《Section A 1a—2d》集体备课教案下载-常州市优质课

1. 谈论对科目的喜好：What’s your favorite subject?

2. 谈论他人的喜好：What’s his/her favorite subject?

（三）、情感态度目标

帮助学生树立合理安排时间、平衡学习和课余爱好的自我管理意识。

三、学习者分析

本校位于本溪市的城乡结合处，学生既受到城市喧嚣的影响，又没有农村孩子的刻苦和朴实，在英语学习方面存在很多有待提高的方面，比如：基础知识差，学习英语兴趣不浓，书写不规范，英语口语发音不准等，在教学中本人通过多种教学方法的使用，调动学生参与英语学习，强化基础知识和技能；通过各种教学方法和手段激发学生的英语学习兴趣；通过同学之间的互评发现自己书写方面的不规范；运用榜样的力量激励学生学好英语。教学重难点分析及解决措施

1.教学重点

掌握以下句式：—What’s your favorite subject?—My favorite subject is …

有关科目的单词，特殊疑问词的用法，提高学生的英语听力、阅读能力和英语交际能力。

2.教学难点

science, history, math等科目名称的读音和记忆；灵活运用目标语言来谈论学科。

本节课是第九单元第一课时，主要内容是关于谈论学科的喜好并说明理由。以上内容十分贴近学生的实际生活，易于使学生接受，但要掌握重点句型和单词、提高学生的综合语言运用能力还要通过大量的训练来实现。

五、教学设计教学环节起止时间（ ' ''- ' ''）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 组织教学和新课导入0' 05''

-1'' 43''直观快捷的引入本课的主题，并将重点单词书写在黑板上通过一首有关科目的歌曲的播放导入新知识的讲授观看视频并且跟着视频唱英文歌采用超链接播放英文歌，为学生创建英语交际环境，提高听说能力。讲授新知1' 44''

-7' 40''扩大学生的词汇量，在听、说、写三个方面提高学生的基本技能。教授单词和询问对方最喜欢科目的句型。并鼓励学生认真书写。让学生当场背会重点单词，提高学习效率。跟读单词，并且写单词三遍，记忆单词，评比最佳书写的同学，认真书写，学生代表到黑板前来写单词。将本课相关的学科的图片展示在电子白板上，插入图片和文本输入，使用图片讲授单词更直观，提高课堂率。利用展台将学生书写的单词展示在电子白板上。单词和句型的多级训练7' 41''

-18' 21''强化单词和基本句型的训练，提高学生的英语综合运用能力。对新课知识点进行分级操练，多角度地强化新知识。提高学生的听、说、读、写能力。通过两人一组的对话，提高学生的口语交际能力。

选两名同学到黑板默写单词，一名同学使用白板笔拖动单词，使单词与学科匹配，观看电子白板中的图片，抢答出刚学过的有关科目的单词，运用所学的单词和句型，结合自己的实际学习情况编对话，在全班同学面前做对话。教师预设有关学科的图片和单词，让学生到白板前将打乱顺序的单词和图片对应上，插入一个教室的图片，将图片中黑板处插入新学单词的图片，使用电子白板中板擦的查出功能，将用过的图片擦除，运用电子白板的无限克隆功能展示学生的有关科目的调查柱状图。听力训练和交际训练18' 22''

-26' 33''提高学生的英语听力。巩固新学的重点单词和句型。新目标英语七年级上册教材的49页1b,和50页2a、2b认真做好听力，完成听力训练，并且到屏幕上展示答案。教师将听力材料与白板页面做好超链接，运用白板笔将答案呈现给全班同学，清楚明了，效率高。阅读训练26' 34''

-30' 25''结合教材中50页的2d对话内容，提高学生的阅读能力。通过精读短文提高阅读能力，突出知识点的教学。学生听对话，之后回答问题，出声朗读对话，当场完成填空题。使用超链接将音频与白板链接，方便快捷的播放音频，在白板上设置问答题和填空题，学生听完听力之后再大声朗读，通过把阅读和习题练习在一起，提高学生的阅读理解能力，使用几何图形中的长方形采用喷桶将长方形涂成黑色，将几何图形与填空题的答案组合并隐藏答案，在教学中使用板擦查出遮挡并呈现答案，提高课堂密度和效率。课堂小结30' 26''

-34' 17''强化知识点，突出重点知识点。巩固本节课的重点知识点。学生总结归纳出本节课的重点知识点。通过文本输入和幕布的拖拽功能更加直观的展示给学生，在电子白板上输入表格，并使用增加阴影功能，通过点击呈现答案，使学生印象深刻。习题和作业34' 18''

-40' 00''通过趣味的小测验及时巩固知识点通过习题强化知识的运用能力学生选择一个科目，并回答问题。做小卷上的题。使用超链接将学科图片与习题链接和使用图章跳转。使用黑色的遮挡，使用电子白板板擦擦除，方便快捷，有趣味性。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。