沪音课标版《听 天山之春》精品优质课教案设计

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【教学任务分析】

1、教材分析

《天山之春》是一首具有浓郁新疆特色的乐曲，用琵琶多变的演奏技法表现乐曲的情绪。乐曲由两部分组成。第一段为三拍子，通过两个鲜明对比的主题描绘了春到天山时一派明媚喜人的秀丽风光。第一主题用长轮演奏，带有浓郁的维吾尔族民间音调特点，舒展宽广，具有较强的歌唱性。紧接着第二主题采用了新疆弹拨乐器常用的那种轻快活泼的节奏型，生动有趣。随后第一主题在属调上再现。在挑、长轮以后，作者巧妙地以双音与空闲音相结合奏出第一主题，音响和节奏显得丰富多采。

第二段是一个欢腾的快板段落，音乐转为D调，节拍也变为二拍子，色彩明亮，旋律带有强烈的新疆民间舞曲风格，充分发挥琵琶扫、摭分和快夹弹等技法，热情奔放，一气呵成，形象地描绘了维吾尔族人民在天山脚下敲起手鼓，载歌载舞的欢乐热闹场面。

2、学情分析

本校四年级学生对民族乐器琵琶了解不多，更不了解琵琶多变的演奏技巧。所以在欣赏前后可以让学生们先通过网络了解一下琵琶和新疆乐曲特点的相关资料，在这个基础上再欣赏《天山之春》就比较容易体会乐曲所要表达的情感。

关注小学高年级学生在聆听习惯上的培养，对音乐主题的哼唱、对乐曲结构的大概了解以及作品相关背景的了解等，四年级的学生可以在欣赏上要求更高一些。

【教学目标】

1、欣赏琵琶独奏《天山之春》，体验乐曲热情奔放的旋律，感受乐曲描绘的天山春天秀丽风光和维吾尔族人民在天山脚下敲起手鼓、载歌载舞的节日欢庆场面。

2、认识琵琶，在感受乐曲《天山之春》情绪、理解意境的基础上能运用合适的打击乐器。

3、创作适当的伴奏音型为乐曲即兴伴奏，才能运用新疆舞的基本动作随音乐起舞。

【重难点预设】

1、教学重点：指导学生懂得听辨琵琶的音色特点，了解一些琵琶的弹奏方式等。

2、教学难点：了解琵琶的技巧。

【突破策略】在乐曲中听到琵琶的音色让学生用举手或各种方式表示。

【能力分层设计】

本课学习的能力分层主要体现在乐曲段落的区分，音乐感觉好的学生可以根据情绪、节奏为歌曲分段。

【教学准备】

歌谱、多媒体、投影仪、小乐器等

【教学过程与简析】

一、复习歌曲《春雨》

1.生跟着钢琴用“Lu”哼唱歌曲旋律。

2.生跟着钢琴把歌曲旋律用唱名演唱。

分组表演唱。

师钢琴伴奏生跟着钢琴用“Lu”哼唱歌曲旋律。