沪音课标版《听 威风凛凛进行曲》集体备课教案设计

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析1、《威风凛凛进行曲》选自于圣经 “诺亚方舟”的故事而来，整首曲子节奏鲜明，旋律慷慨激昂，雄浑有力，充满阳刚之气。形象地表现出了浩浩荡荡的皇家军队游行时的壮阔宏大、威武堂皇的景象。其中最为著名的中段给人以神圣，不可亵渎，但又充满了光明和荣尚之感。

2、本班学生基本音乐素养较高，但是胆子较小，不善于表达自己的情感，因此，要让他们尽情设计动作进行表演，表达自己的情感，对于这些学生来说有一定难度，教师需要有足够的激情来感染学生，使之勇于表达表现。

3、本单元的学习重点是了解进行曲，体会进行曲风格特点。本课是单元的重点课文，深层理解乐曲的两个乐段，目的是更好地体验进行曲雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏的风格特点。学

习

目

标知识与能力：

1、知道进行曲的风格特点。

2、会哼唱第二乐段的主旋律。过程与方法：

通过听、看、动、奏等活动更好地理解乐曲所表现的形象。情感、态度、价值观：

感受乐曲雄壮、庄严、肃穆的情绪，并能用适当的动作表现出对乐曲两个主题的体验和理解。 学习任务学习目标学习材料及工具学习方法学习过程的导学要点学习评价备注导入

初步了解进行曲的风格特点笛子

媒体音乐1、律动。

2、通过多首进行曲片断欣赏，了解进行曲。1、笛子吹奏，踏步进教室。

2、启发学生回忆适合踏步行进的歌曲或乐曲。进而引导学生进入学习状态。能说出适合踏步行进的歌曲或乐曲简要概括

进行曲含义知道进行曲的含义以及风格特点。。媒体师生共同小结。启发学生“进行曲给你什么感受？”引导抓住关键简要概括，媒体归纳。抓住关键特点简要概括。完整听赏乐曲初步感受乐曲雄壮有力，庄严肃穆的情绪。媒体 音乐1、听赏。

2、适当表现。初听乐曲，感受乐曲，并说说听后的感受能准确说出乐曲的基本情绪。乐曲背景介绍了解作曲家、乐曲的创作背景以及乐曲的流传度。媒体教师介绍，媒体演示通过教师的介绍以及媒体的观看，了解作曲家和作品的创作背景。

为乐曲分段对整首乐曲进行段落分解。通过旋律与节奏的对比，为乐曲分段这首乐曲从头至尾是不是一种节奏？一样的旋律？想象合理，善于运用音乐语言，表达准确、连贯。听赏第一乐段感受第一乐段的节奏、旋律、情绪。媒体 音乐1、听赏

2、描述1、引导学生运用所学语言来表达听后的感受。

2、启发想象：这段音乐描写了什么？建议课后搜集有关资料，了解仪仗队、奥运会等相关知识。1、流利、自如地运用所学语言描绘感受。

2、想象合理，表达自如、连贯。听赏第二乐段1、感受第二乐段的节奏、旋律、情绪。

2、会哼唱主旋律。

3、用动作表现乐曲内容。媒体 音乐1、听赏

2、视唱

3、笛子吹奏

4、分组讨论，动作表现1、视唱旋律。