四年级下册《唱 行进到普勒多利亚》优质课教案下载

四年级下册《唱 行进到普勒多利亚》优质课教案下载

析

1、学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）

本课选自上海音乐出版社四年级第二学期第五单元，本单元围绕主题“行进的脚步”有听赏歌曲和演唱歌曲相结合，激发学生通过听赏和演唱，体会进行曲的风格特点。本曲是一首速度较快、朝气蓬勃又充满童趣的进行曲题材的儿童歌曲，节奏明快、旋律琅琅上口，后半段中两声部合唱是歌曲的难点，需要反复练习。

2、学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

四3班学生学习习惯良好，对音乐充满兴趣，三年级以来学习简谱和五线谱，大部分学生视谱能力不错，但两声部训练不多，这首歌曲较适合练习演唱。

学

习

目

标知识与能力：

会用舒展明亮的声音、饱满有力的气息演唱歌曲《行进到普勒多利亚》，表现少年儿童良好的、富有活力的、积极向上的精神面貌。

分两声部演唱，声部音准到位，声部间和谐均衡。过程与方法：

通过自主学习、合作学习，在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，学唱歌曲，展现两声部均衡和谐的音色。情感、态度、价值观：

能在歌曲《行进到普勒多利亚》的学唱过程中，感受到雄赳赳、气昂昂的行进中的少年形象。

在听赏、演唱等多种音乐实践活动中，体验“合唱”艺术带来的快乐，分享合作表现的成果。

学习任务细化目标学习过程的导学要点学习评价备注（点明潜能点指导过程）教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务完成学习任务所期望达到的结果为学生完成学习任务、达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正设计说明、生成性问题及处置、课后反思、教学一得、潜能点指导过程等课堂常规（一）快速进入音乐课学习的氛围：在《威风凛凛进行曲》的旋律下行进律动进教室。

说说这首进行曲的情绪特点。律动整齐，精神饱满。

用词准确。律动是孩子们喜欢的一种表演形式歌曲难点突破，音乐技能提升（二）练声：两声部训练出示两声部旋律，分声部合唱训练：

5 -∣5– 6–∣5– 7–∣1 – – –‖

5 -∣5– 4–∣3– 2–∣1 – – –‖

分声部视唱，再合唱

1、气息、音位的控制 2、音准、整齐、和谐

优美的两声部合唱音效激发提高学生学习的积极性。听觉领先，激发兴趣（三）听赏与感受歌曲：

聆听《行进到普勒多利亚》：说说歌曲带给你怎样的感受？

歌曲分析

曲调风格：进行曲