《唱 行进到普勒多利亚》优质课教案下载

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二、制定依据：

1、内容分析

这是一首进行曲风格的歌曲，4/4拍，但由于速度较快，也可作2/4拍演唱。指导学生从速度上感受歌曲的情绪、风格，把握好进行曲的演唱风格和正确的速度。

2、学生实际

能用舒展明亮的声音、饱满有力的气息演唱《行进到普勒多利亚 》，并能根据歌曲的情绪选择打击乐器为歌曲配伴奏。

三，教学重点、难点

1 、通过演唱和听赏不同风格的进行曲，让学生感受进行曲中不同速度的行进脚步。

2 、把握歌曲《行进到普勒多利亚》的演唱情绪及歌曲的分析与处理。

教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图35分钟

一、导入：复习歌曲

二、演唱歌曲

三，欣赏乐曲

（一）复习歌曲《行进到普勒多利亚》

1 、听歌曲《行进到普勒多利亚》的伴奏音乐，学生吹口风琴走队列进入教室，教师用小军鼓伴奏。

2 、演唱歌曲《行进到普勒多利亚》

（二）歌曲处理

1 、教师范唱

2 、师生分析

1 ）通过学生歌曲演唱的实践，初步感受歌曲 AB 两段的情绪对比。

2 ）提问：通过我们刚才的演唱，你们能说说这首歌曲的前半部分和后半部分在演唱时，它的速度、节奏和情绪上有什么相同？有什么不同？

3 ）学生各抒己见。

4）教师总结：歌曲的速度相同，通过节奏从密集到宽松使情绪产生不同。

5 ）学生齐唱歌曲，基本做到歌曲 AB 两段在情绪上有对比。

6 ）师：我们换种方式来表现歌曲，想象一下歌曲表现出一群队伍从远处走来又渐渐走远的场景，那又将怎样来唱好这首歌？怎样表现出歌曲的强和弱？师生共同讨论，用改变力度的方法来演唱歌曲。

7 ）用部分打击乐器为歌曲配伴奏。