《听 土耳其进行曲》优质课教案下载

《听 土耳其进行曲》优质课教案下载

【教学技术与学习资源应用】

教学重难点突破策略

用聆听对比的方法，听辨三个主题，且感受乐曲音乐情绪和音乐形象的不同

运用吹奏、动作、想象参与不同音乐段落的体验、表现活动，进而加深对音乐情绪的感受、理解

通过唱谱、分析歌谱异同熟悉歌谱，又通过教师示范、学生示范，且进行分组互帮互助学习吹奏第二主题旋律

学习资源与媒体设计

钢琴、口风琴、ppt

【教学过程】

一、组织教学

1、播放《威风凛凛进行曲》踏步进教室

2、师生谈话导入

设计说明：由以前学过的一首进行曲《威风凛凛进行曲》作为踏步进教室的音乐，引出本节课也要学习的一首进行曲。此外，踏步进教室让学生提前感受小士兵的感觉，为下面的学习做铺垫。二、导入

1、弹奏《土耳其进行曲》片段

思考：乐曲给你怎样的感受？

2、介绍《土耳其进行曲》的创作背景及作者

设计说明：以师生谈话的形式导入，直接点题，揭示学习的内容，以讲故事的形式介绍乐曲的作者及创作背景，激发学生的学习兴趣。三、欣赏

1、全曲欣赏——“通过整曲欣赏，让学生对全曲有个整体的印象，感受歌曲整体的一种情绪。”

思考：乐曲表达了哪些情绪？

2、分段欣赏

（1）第一主题

思考：乐曲给你怎样的感受？

（2）出示表格——“列举出第一主题情绪”

（3）复习第三、四乐句歌谱——“三、四乐句在前一节口风琴吹奏课中已经预习过，大部分学生已经可以吹奏，此节课主要是复习，和老师配合完整演奏第一主题旋律”

（4）师生合作完成第一主题旋律

设计说明：第一主题旋律的吹奏对于学生来说有一定难度，所以采用了学生吹奏简单的三、四乐句，教师钢琴弹奏一、二乐句这种师生合作的形式，学生在吹奏、合作中聆听、感受美妙的音乐，品尝了成功的喜悦，大大提高了学生的学习兴趣。3、第二主题