四年级下册《听 土耳其进行曲》优质课教案下载

四年级下册《听 土耳其进行曲》优质课教案下载

[教 具] 多媒体课件 视频资料

[教材分析]

莫扎特的《土耳其进行曲》是他的钢琴奏鸣曲——K331的第三乐章。《土耳其进行曲》是一首单独的进行曲小品。本曲全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏，加上十六分 音符 来提高活泼感，全曲表现出一种带有童贞般的单纯（片段1）。像这种快活的节奏，在莫扎特的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧，但朴实有力，而又不陷于单调，是一种巧妙的关联。

第三乐章土耳其进行曲，a小调，2/4拍子。具有法国风 回旋曲 。首先是著名的主题以a小调出现，整部作品中以这个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章，在极为华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名，经常被单独演奏，并被改编为 管弦乐 曲和 轻音乐 ，这就是莫扎特的《土耳其进行曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后重复第一主题而结束了第一乐段。乐曲的中部，曲调转到了A大调上，由四个小乐段组成。第一小 乐段 是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全曲中出现了三次。第二小段是几乎全由十六分音符构成的快速旋律，有如队伍在急速飞快地奔跑。紧接者的第三小乐段也是有几乎是 十六分音符 构成的快速旋律，顺者第二小段的旋律一泻而来，不可阻挡。第四小段与第一小段完全相同，即重复这一乐段中富于东方色彩而又雄壮的进行曲。接着，曲调转回a小调，这是第一乐段的再现。乐曲的结尾部分较长，它是以 进行曲 风格的 音调 为素材，加以变化发展而成的。曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。

[学情分析]

本班共有学生46人，其中，男生26人，女生20人。一直以来学校非常注重学生的艺术教育，开设了舞蹈、合唱以及音乐欣赏等兴趣课社团。本班有4名学生参加了学校的合唱社团，有6名学生在校外进行钢琴的训练；学习舞蹈的有2名；接触艺术类培训的学生占全班总人数的40%。因此本班学生节奏型的认知能力较强，能够准确的拍击出简单的音型节奏；对作品的理解能力较强，在音乐表现上也有极强的表现欲望。

通过本课的学习，能够提高学生学会根据节奏，情绪，速度有方向的聆听音乐，提高欣赏音乐的能力。

[教学目标]

1、欣赏钢琴独奏《土耳其进行曲》，体验乐曲热情奔放的旋律和轻快活泼的情绪，感受乐曲进行的脉搏和军乐的风格。

2、拓展欣赏管弦乐版，吉他四手连奏版，扬琴独奏版《土耳其进行曲》，感受不同乐器演奏对乐曲情绪的影响。

[教学重点]

体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。

[教学难点]

尝试听辩出音乐中的风格和乐曲中的速度变化。

[教学过程]

一、组织教学，师生问好

二、新授教学

1、导入：

播放乐曲开头片段，提问：这个旋律你们熟悉吗？

小结：这就是我们学校的上课铃声。

进一步提问：你们知道这首乐曲的名称吗？（《土耳其进行曲》）

这首乐曲的作者是谁？（奥地利作曲家莫扎特）

2、板书

3、初听全曲，感受作品属于哪一类风格。（进行曲风格）

4、复习进行曲的概念及它的特点