《听 灯碗开花》优质课教案设计

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1.欣赏乐曲《灯碗开花》。

2.认识民族乐器古筝。

3.了解山西民歌旋律特征。

【教学重点、难点】

1．教学重点：欣赏古筝与民乐曲《灯碗开花》，感受山西民歌朴素的山歌风格和优美、欢乐、愉快的情绪。

2．教学难点：初步了解民族乐器的弹拨乐器古筝。

【教材分析】

乐曲《灯碗开花》来源于山西民歌“开花调”《灯碗碗开花在窗台》。山西各地民歌品种繁多，大致可以归纳为五大类：山歌、号子、小调、秧歌、套曲。

“开花调”是流行在太行山区的一种山歌形式。因为“开花调”歌词的上句，常“XX开花”为起兴。下句点题，因而当地人把这种形式的山歌统称“开花调”。在这里，不知是植物可以开花，小椅床可以开花，石头也可以开花。总之，一切用来作比喻的东西都可以开花。

山西民歌“开花调”，曲调优美，易于传唱，感情真挚，情真意切，具有自己独特的艺术风格和鲜明的地方特色。

山西的民歌尤其是山西名歌的歌词，极其生动，富有浓郁的乡土气息，这种来源于生活的生动歌词令专业作者都赞叹不已，许多音乐工作者都不辞辛劳地来山西采风，经过他们的挖掘整理，《走西口》、《看秧歌》、《绣荷包》、《想亲亲》等民歌广为流传。

【教学目标】

1．欣赏古筝与民乐队演奏的《灯碗开花》，感受乐曲朴素优美的山歌风格和愉快的情绪。

2．运用聆听、体验、比较、联想等方法，在参与音乐欣赏的感知、表演等活动中，了解、分辨音乐所表现的鲜明的音乐形象。

3．能在民族乐器中听辨出古筝的音色。认识古筝这一民族弹拨乐器。

【教具】

多媒体幻灯片、乐器。

【教学过程】

师生问好。

欣赏乐曲《灯碗开花》，认识民族乐器古筝。

导入：你知道多少中国民族乐器。

分段欣赏——由古筝演奏的主题旋律。

（1）播放由古筝演奏的主题旋律，学生判断是什么乐器，出示图片。

（2）介绍古筝的构造和一些弹拨技法。

（3） 试着弹拨，聆听音色。