沪音课标版《听 灯碗开花》公开课教案下载

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1、欣赏古筝与乐队演奏的《灯碗开花》，体验乐曲优美的旋律和愉快的情绪、感受地方民歌、民族乐器的魅力，激发对中国优秀民族音乐文化的自豪感。?

2、围绕乐曲《灯碗开花》，运用体验、模仿、探究等学习方式，在聆听、演唱、律动等多样化音乐实践活动中感受音乐、表现音乐，正确把握此曲的民歌风味。?

3、能听辨乐曲中主奏乐器（古筝）的音色，了解其演奏方法、构造等知识。

教学重点：感受乐曲朴素优美的山歌风格旋律和愉快的情绪。?

教学难点：听辨主奏乐器的音色特点、把握乐曲的风格特征。?

教学准备：多媒体课件、钢琴、古筝。?

教学过程：?

一、导入??

1、教室开始播放由《人说山西好风光》，学生随着音乐排队进教室就坐。?

提问：有谁知道刚才老师播放的是哪里的民歌吗？（山西民歌）?（教师范唱《灯碗开花在窗台》一段后，请学生猜猜看，老师刚才唱的又是哪里的民歌，并告诉老师，这个首歌的情绪与拍子）? （山西民歌喜悦三拍子）

?2、简介“开花调”? 山西民歌品种繁多，大致可以分为五大类：山歌、号子、小调、秧歌、套曲。?“开花调”是流行在太行山区的一种山歌形式，在“开花调”歌词里，什么都可以开花，比如石头、门、板凳等等。开花代表一种喜悦的心情，是劳动人民抒发内心情感的一种比喻。开花调歌词的上句通常以“××开花”为开头，比如刚才大家听到的这首歌曲中就有很多开花。?

3、今天我们要欣赏的一首乐曲就是由这首民歌改编而成的器乐曲《灯碗开花》?

二、新授——欣赏乐曲《灯碗开花》?

1、初听全曲? 要求：随音乐划拍或律动。??

2、学唱乐曲主旋律?

（1）听老师范唱，初步感受。

（2）听钢琴弹奏，心中默唱。

（3）跟琴声哼唱，初步实践。?

（4）教师指导，掌握要点。?

（5）齐唱主题，正确表现。?

要求：用唱名视唱，提醒学生注意八分音符与十六分音符的节奏关系、八度大跳音程的音准问题以及演唱时音色、情绪等表现。?

3、聆听全曲、分段分析?

（1）静心聆听? 思考：主题旋律出现了几次？有哪些乐器在演奏？其中哪个乐器出现的次数最多？（1、古筝、2、二胡、3、古筝4、弦乐、5、琵琶）?

（2）介绍乐器-------古筝?①简述古筝的历史。?②探究古筝的构造。?③展示古筝的魅力。? ④学生体验古筝的基本演奏方法。??

3、复听全曲? 要求：学生边听边模仿古筝、二胡的演奏姿势来表现乐曲。