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四年级下册《听 灯碗开花》精品教案优质课下载
欣赏乐曲《灯碗花开》
【教学任务分析】
1教材分析
《灯碗开花》》原本是一首山西民歌“开花调”，教材中将歌曲改为古筝曲3/8拍.《灯碗开花》情绪喜悦、活浅，富有山西歌风格的旋律。“开花调是流行于太山区的一种歌形式?分布左权、和顺等各县其中以“左权开花调最为出名。
2学情分析
四年级大部分学生具备了五线谱简单乐谱的识谱能力，但是程度较浅，反应较慢。初步具备了葫芦丝基本音节的吹奏能力，但吹奏技术不够娴熟，演奏完整乐曲存在不同程度的困难。不同班级的演奏水平高低不同，同一班级的学生由于个性爱好的不同，演奏水平也不尽相同，但是对音乐情感有较好的感受能力，对乐器的学习有较浓的兴趣，乐于参与课堂活动，节奏感较好。
【教学目标】
1欣赏古筝曲《灯碗开花》，感受乐曲朴素优美的山歌风格旋律和愉快的情绪以及乐曲所描绘的情景。【基P14 2.2.1/①， P14 2.2.,2/①】
2能在民族器乐曲中听辨古筝的音色，了解民族拨弦乐器。
【基P3 1.1.5/②】
3运用聆听、体验、联想等方法，在参与音乐欣赏的感知、表演等活动中，了解、分辨音乐所表现的鲜明的音乐形象，认识古筝这一民族弹拨乐器。【基P3 1.1.5/①， P14 2.2.,2/①】
【教学重点】
欣赏古筝与乐队演奏的《灯碗开花》，感受乐曲欢乐、愉快的情绪，朴素而富有山西山歌风格的旋律。
【教学难点】
能听辨并感受古筝的音色，简单了解我国民族乐器中的拨弦乐器
【教学过程】
一 听音乐进教室
进教室开始播放由郭兰英演唱的《入说山西好风光》，学生随着音乐排队进教室就坐
二 导入
1提问有谁知道刚才老师播放的是哪里的民歌吗?(山西民歌)
2介绍山西风情
3简介 “开花调”
开花调是流行在太行山区（或称东山区）的一种传统民歌形式。陆续产生了多种传统民间音乐体裁，如山歌、小调、号子、套曲、小花戏和吹打等，其中以开花调最具代表性。该类民歌属“山歌体”，因所有唱词一律以“花”为中心，以“开花”为比兴，故称开花调。
4教师播放《灯碗开花在窗台》一段后，请学生猜猜看，老师刚才唱的又是哪里的民歌，并告诉老师，这个首歌的情绪与拍子)
山西民歌 喜悦 三拍子