四年级下册《唱 箫》优质课教案设计

四年级下册《唱 箫》教案优质课下载

3、运用听、唱、奏等方法学习歌曲，体验歌曲表现的音乐情绪及形象，有感情地唱好歌曲。并采取小组讨论和指导相结合的方式参与音乐游戏活动。

重点和难点：

1、教学重点：

能用连贯的气息、优美抒情的情绪演唱歌曲《箫》，体验歌曲所表达的愉悦的情感及江南歌曲的韵味。

2、教学难点：

在听辨游戏中培养学生对民歌的赏析能力，激发其热爱祖国民族音乐。

教学准备：多媒体、口琴、卡片、课件

教学时数：第二教时

教学过程：

组织教学:

听音乐走进教室，欣赏江南水乡的美丽风景。

说明：为学生营造氛围，让学生仿佛身临“梦里水乡”之境。进一步熟悉了解江南民歌的特点，为之后的教学做铺垫。

二、歌曲处理《箫》

用连贯的气息表现歌曲流畅的音乐风格

1、学生演唱歌曲《箫》

师：大家在动听的江南音乐声中来到了音乐室，心情感到特别清新、舒畅吧。上节课我们学会了一首江南韵味的歌曲（箫），请大家用最美的声音来唱一唱。

教师即时指导：

怎样把这首歌曲唱得更好，让我们来进一步了解它。

江南歌曲特点一：一字多音。《箫》这首歌曲采用了《紫竹调》的曲调，旋律流畅、清新、优美，表现出了浓厚的江南民歌风味。所以我们在演唱歌曲时应该用怎样的气息？（连贯）

全体练习第一、四乐句

江南歌曲特点二：含蓄细腻、优美流畅。

指导第三乐句：口琴辅助教学，比较不同的效果（二分音符时值吹足）。

唱一唱（演唱时气息要连贯，当中不能换气）

说明：用连贯的气息演唱歌曲，体验江南音乐的清新、优美和流畅。（二）力度处理（第五乐句）

师：歌中哪句歌词最能表现出宝宝吹箫时快乐的心情？（第五、六乐句）