《唱 吹起我的小竹笛》优质课教案下载

《唱 吹起我的小竹笛》优质课教案下载

3、拓展及综合表演《吹起我的小竹笛》。

【教学目标】

1、学唱歌曲《吹起我的小竹笛》，感受轻快、跳跃的旋律和欢快的情绪，体验小朋友吹着竹笛，歌唱美好生活的情感。

2、能用连贯、跳跃的方法，咬字清晰、富有表现力地演唱歌曲；能唱准歌曲中的大跳式音程，以及歌曲中十六分音符节奏及带附点节奏型的旋律。

3、运用乐器伴奏、创编、比较、辨析的方法，在聆听、演唱的不同形式的活动中，体验感受乐曲的意境，更深切的体会我国民族乐器与音乐的独特魅力。

【教学重点】

能在歌曲演唱时能用良好的气息、咬字清晰，唱好连贯和轻巧跳跃的声音，富有表现力的唱好《吹起我的小竹笛》这首歌曲。

【教学难点】

唱好歌曲中十六分音符节奏型及带附点节奏型的旋律。

2、引导和启发学生，以情带声唱好歌曲。

【教学过程】

一、组织教学

师生问候歌

二、复习歌曲《萧》

1．反馈交流

师：“同学们！还记得之前我们学过的一首歌唱我国民族乐器的歌吗？（《萧》）

歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情）

描绘了小宝宝怎样的心情？（小宝宝学会吹箫以后的欢快、愉悦的心情）

这首歌曲描述的是小宝宝学会吹箫以后得意洋洋、摇头晃脑的可爱，憨厚的形象，歌词中“吁底吁底”衬词的运用，使歌曲更加富有童趣，在歌曲的最后一个乐句出现了“一字多音”的演唱方法，为了丰富这一个乐句的表现力，我们也尝试过对歌曲进行简单的二度创作，让我们带着愉快的心情，再来演唱一下吧！

2.综合表演《萧》（四（2）四（4）表演唱，四（1）四（3）集体加入简单动作演唱）

说明：结合单元主题，通过情感的点拨复习歌曲《萧》，并为后面学习歌曲《吹起我的小竹笛》做好铺垫。三、学唱歌曲《吹起我的小竹笛》

（一）情境导入

1、师：“萧是我国吹管类民族乐器，你们还知道有哪些乐器是民族吹管类的？

（竹笛、唢呐、笙、葫芦丝等）

听，远处传来了一曲悠扬的乐曲声，听一听，乐器是由什么乐器演奏的呢？