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沪音课标版《唱 吹起我的小竹笛》教案优质课下载
【教学内容】
歌曲学唱《吹起我的小竹笛》
【教学重、难点】
演唱歌曲《吹起我的小竹笛》，感受歌曲轻快、跳跃的旋律和欢快活泼的情绪，体验小朋友吹着竹笛，歌唱美好生活的情感。
歌曲演唱时对于不同情绪的演唱把握。
歌曲第21、28小节以及第二结尾的音准把握。
【教学准备】课件、书本、口风琴、钢琴
【教材分析】
歌曲为大调式旋律，2/4拍，全曲一共八句曲调，生动地描绘了一个得意洋洋吹着笛子的乐观、活泼的少年形象。歌曲适合用较快的速度演唱，表现少年吹着竹笛高兴的心情和活泼开朗的性格。
【学情分析】
经过了四年级第一学期的学习，学生已经了解了小提琴、钢琴、大提琴、二胡、板胡等乐器，知道了常用的音符、休止符、力度记号以及速度记号。口风琴吹奏方面也更上一个台阶，基本学会吹奏C大调音阶，《加沃特舞曲》、《火车快跑》、《请来看看我们的村庄》等歌曲。掌握了一定的演唱技巧和发声方法，也积累了一定的欣赏曲目，本学期，将继续音乐知识的学习。
【教学过程】
《上课歌》
导入：（目标一）
竹笛演奏：请一位学生用竹笛吹奏一首乐曲，学生感受竹笛的音色。
简单介绍竹笛并模仿吹奏动作。
竹笛吹奏歌曲引子部分旋律。
说明：这是一首描写竹笛的歌曲，我在导入部分直接让学生演奏竹笛，让学生立刻对竹笛有一个强烈的印象，然后再请他介绍竹笛。在介绍中模仿一下竹笛吹奏的动作，很自然地导入到新课教学中。在试教中，尝试通过教师来介绍竹笛并且通过看演奏视频来了解竹笛，但这些效果都没有现场演奏效果来的强烈，于是，我精心设计了这一环节，希望得到更好的教学效果。
用DA念节奏。
师生轮流拍击节奏。
学唱歌曲《吹起我的小竹笛》（目标二）（板书）
复习已学曲调。
教师范唱第一段，提问：歌曲的情绪如何？请你们找出歌词中模仿竹笛吹奏的乐句。
说明：在听赏中，让学生带着问题去欣赏，提高欣赏效率，并且让学生找一找模仿竹笛吹奏的乐句，为下面的师生对唱歌词作铺垫，降低视唱歌词的难度。
师生讨论，提示学生用跳跃、短促的方法演唱模仿竹笛吹奏的乐句。