沪音课标版《唱 吹起我的小竹笛》优质课教案下载

沪音课标版《唱 吹起我的小竹笛》优质课教案下载

歌曲《吹起我的小竹笛》是上海音乐出版社小学四年级下半我的小竹笛学期音乐教材中第三单元“悠扬的乐声”中的新授歌曲，此歌曲为大调式旋律，2/4拍，全曲一共8句曲调，歌曲为典型的前奏式的曲调，唱起来别有风味，歌曲表现了少年欢快地吹着竹笛的高兴心情和活泼开朗的性格。

通过本课的教学，旨在通过演唱歌曲，感受轻快、跳跃的旋律和欢快活泼的情绪，体验小朋友吹着竹笛，歌唱美好生活。喜迎世博，中国小朋友热情接待来自五湖四海的外国友人，做好小小东道主的情感内涵。

【学情分析】

我校四年级学生已经较系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，能掌握口琴这一简单的小乐器来帮助学习音乐和表现音乐。例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

【教学目标】

知识与技能目标：

1、复习歌曲《萧》

2、能在歌曲演唱时合理运用表情记号，用良好的气息、咬字清晰，声音富有表现力的唱好《吹

起我的小竹笛》这首歌曲。能用跳跃和连贯的声音唱好歌曲《吹起我的小竹笛》。

3、唱好歌曲中十六分音符节奏型及带附点节奏型、后十六分音符节奏型的旋律。能做简单的节

奏与歌词创编和口琴吹奏。

过程与方法目标：

1、紧紧围绕主题，结合时事热点，以当时时代背景即喜迎世博作为情景主线，通过聆听，有节

奏朗读、演唱等音乐活动，在师生、生生互学中学唱《吹起我的小竹笛》的第一段歌词。

2、通过情景创设、复习歌曲、音乐游戏等教学环节解决和唱好歌曲《吹起我的小竹笛》中的节奏和旋律难点。

3、能用富有表现力的声音，运用表情记号和良好的气息和情绪唱好歌曲《吹起我的小竹笛》，。

4、引导和启发学生，设计多种音乐表现形式对歌曲作艺术处理。

情感态度与价值观目标：

1、通过复习歌曲《萧》、学习歌曲《吹起我的小竹笛》，感受轻快、跳跃的旋律和欢快活泼的情

绪，体验小朋友吹着竹笛，歌唱美好生活，喜迎世博，中国小朋友热情接待来自五湖四海的外国友人，做好小小东道主的情感内涵。

2、根据歌曲特点编配合适的节奏型为歌曲伴奏，并积极引导和启发学生，设计多种音乐表现形式对歌曲作艺术处理，从而更好的烘托歌曲意境。

【教学环境与准备】

1、教具准备：多媒体PPT、相关乐器、多媒体设备（音乐软件）、电子琴、打击乐器、口琴等。

2、资料补充：如对教材中某些音乐背景资料不全，要课前收集，为完成教学内容提供充足的音频视频资料。

3、专用教室：专用座椅的摆放便于学生开展音乐活动。 音乐教室：