《听 鸟投林》优质课教案设计

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在拓展学习部分设计视频欣赏，了解以“对唱”形式为主题，介绍云南歌曲《客家经典山歌》，《隔山隔水不隔心》等，从而丰富学生音乐积淀，弘扬民族民间音乐。

案例反思（一）猜谜导入。

　　1、老师想问问你们喜欢猜谜语吗？那今天我们也来猜一个谜语！

　　谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体——船）　

　　教师出示---船的图片

　　2、那你们会摇船吗？（请个别学生做，全体学生一起学一学）

　　　　思考：如果想让我们的船划的快，你们会怎么做？（引导学生有力度）

　　教师出示：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦。

　　师：那我们就把口令加在里面，在划船的时候，试一试？听听谁的声音宏亮。

（二）欣赏视频。

1、欣赏电影《刘三姐——对歌》片段《心想唱歌就唱歌》

同学们一起来欣赏了经典舞台艺术剧《刘三姐》中的片断《心想唱歌就唱歌》，仔细听听，他们的演唱与我们平时有什么不同？

2、讨论、提炼、总结演唱形式——对歌。

3、认识客家族（看视频，了解客家楼）。

4、小结：今天我们就来学一首既带谜语，又是对歌形式的有趣的客家族歌曲《摇船调

（三）学唱歌曲《摇船调》

1、师：今天我们就和台湾小朋友一起来唱这首台湾民谣《摇船调》，其实摇船调是小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调。

2、请学生自由地大声地读一读歌词，并想一想从歌词当中你们发现什么？——比喻、猜谜、有趣！

3、静听歌曲《摇船调》

（1）欣赏歌曲《摇船调》第一段

（2）猜谜语，教师将学生答到的谜底出示在媒体中

4、听一遍歌曲，在歌曲中，你觉得哪句歌词你很熟悉？------播放歌曲《摇船调》。

　　（嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦）

　　这就是刚才我们接受挑战时说的口令。

5、师生对唱学习第一段。教师唱前四句，学生唱后四句。