四年级下册《唱 小奶牛》优质课教案下载

四年级下册《唱 小奶牛》最新教案优质课下载

教学难点：感知歌曲三拍子的韵律特点，为歌曲创编打击乐伴奏。

学情分析：

四年级的学生音乐感知能力较好，音乐理论知识掌握一定的基础，但对附点的节拍稍有欠缺。演唱方面，四年级处于小学阶段中高年级，有较好的演唱技巧，喜欢用不同的演唱方式演唱歌曲。合作能力强，表现力积极，充满学习激情，

教材分析：

朝鲜儿歌《小奶牛》，运用传统的载歌载舞的三拍子节奏，地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动地表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方整的四句一段节奏，每句由四小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的方法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神。同时带给孩子们一个简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

教具：多媒体、小乐器

教学过程：

师生问好，引趣入课

用合唱方式师生问好。

律动：听音走路。

设计意图：将何尝的演唱方式设计进师生问好，增加学生的合唱意识；听音走路，借鉴了奥尔夫教学法，让原本对强弱节奏的感知练习成为空间感练习，激发学生对音乐的敏感度和学习兴趣。初识歌曲，游戏闯关

看地图，认识吉林地区朝鲜族牧场。

引导坐火车前往吉林，路遇关卡。

关卡一：

（1）听一听：音乐是几拍子的？A、二拍子 B、三拍子

（2）试一试：用三拍子不同的拍奏方式为乐曲伴奏。

（3）编一编：用以下音符创编两小节三拍子的节奏。

关卡二：

（1）找不同：请你仔细观察这两条旋律，找出共同点和不同点。

（2）请你唱一唱这两条旋律，注意乐句中的强弱拍。

设计意图：用闯关的形式进行本课中难点及重点的解决，初步接触歌曲，从乐句和节奏分段感受歌曲节奏特点，为接下来歌曲的学习做好铺垫。变换方式，歌曲学唱

欣赏歌曲

思考：歌曲中唱到了什么动物？

2、选择歌曲名：（ ） A、小奶牛 B、小绵羊 C、小母牛

3、再次欣赏，师弹唱歌曲。