《唱 小奶牛》集体备课教案设计

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【设计思路】

本课选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元。歌曲《小奶牛》是一首朝鲜儿歌，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍，地方名族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动的表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方正的四句一段结构，每句由四小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时也给孩子们一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。本课时为第一课时，第一乐段。

一、创设情景导入 增强实践体验

为了让学生对朝鲜族人民的生活有所了解，能更快地进入到作品所描绘的情景中去，为了引导学生逐步学会抓住歌曲所要表达的内容，教师播放朝鲜族风景图片，在播放图片时，教师即兴弹奏大长今歌曲，让学生对朝鲜族更为了解。

为了增强学生对歌曲更为喜欢了解，更好的融入作品，感受歌曲的魅力，教师设计了多种体验形式。教师在教学歌曲时先让学生了解朝鲜的舞蹈，让学生参与舞蹈，然后通过学习舞蹈熟悉歌曲旋律进而更好的掌握歌曲曲谱从而更为准确的演唱歌曲。

二、分层推进学习 突出作品特色

为了更好地帮助学生学习歌曲，先分析3/4拍的节奏规律，3/4拍的含义，认识歌曲《小奶牛》附点四分音符的唱法，理解其中的音乐知识，课堂通过分层推进的学习过程，让学生逐步感受作歌曲的形象、风格，体验歌曲。

在学习实践环节中，教师首先引导学生聆听完整的歌曲，感受歌曲的整体风格，通过哼唱主旋律、解决难点、加舞蹈等方法，层层递进，加深对主旋律的感受和体验。

三、感受歌曲内容 提高审美能力

《小奶牛》是一首朝鲜族歌曲，具有独特的音乐特色，所以，在本课的设计中我有意识的让学生通过学习朝鲜族舞蹈让学生感受朝鲜族特色，启发学生在日常音乐欣赏和学习中，注意、关心、了解和尊重各民族的音乐特色并通过学习歌曲了解歌曲中赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，要从小学好本领，长大才能为人民服务。

【教学目标】

1、学唱歌曲《小奶牛》，感知活泼欢快的情绪，体验歌曲中赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神

2、运用舞蹈、模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法，在聆听、体验、创造的过程中欣赏、学唱并表现歌曲《小奶牛》。

3、掌握附点四分音符节奏；学会用明亮的声音、愉快的情绪演唱歌曲《小奶牛》。

【教学重点】

学会用明亮的声音、愉快的情绪演唱歌曲《小奶牛》。

【教学难点】

掌握歌曲中附点四分音符节奏。

【教学过程】

一、导入

师弹奏朝鲜族音乐《桔梗谣》。（播放朝鲜族风景特色图）

说明：直奔主题，介绍了朝鲜族的风景特色，美丽的异域风景让学生了解今天的学习内容，同时调整心情，愉快地进入良好的学习状态。二、新授

1、学习朝鲜族舞蹈。

1）师随朝鲜族音乐《小奶牛》表演朝鲜族舞蹈，复习3/4拍节奏规律.

2）介绍朝鲜族舞蹈。