沪音课标版《唱 小奶牛》优质课教案下载

沪音课标版《唱 小奶牛》最新教案优质课下载

朝鲜儿童歌曲《小奶牛》，运用载歌载舞的三拍子节拍，地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动地表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方整的四句一段结构，每句由4小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同事也给孩子们简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

2、育人立意

激发学生热爱学习、无私奉献、立志报国的精神。

3、教学重点

学会用自然明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲《小奶牛》，为歌曲创编打击乐伴奏。

【学情分析】

1、学习基础

四年级学生了解一些基本的音乐要素，具有一定的音乐知识技能，乐于参与有趣的音乐律动和游戏，会用自然的声音、较有感情地演唱简单的歌曲。本课的难点是学习旋律。对于四年级的学生来说，视唱或视奏简单的乐句不是困难的事情，但对于乐曲的三拍子的节奏特点，可能有部分同学还不能掌握。因此本课中，教师在以听唱法为主的前提下，设计了多种形式的学唱活动以帮助学生唱准音调与节奏。

2、学习难点

感知歌曲三拍子的韵律特点，掌握四分附点音符的节奏，学会演唱歌曲时断连结合的处理方式。

3、难点突破

⑴在听、唱、创编等音乐活动中，引导学生感受三拍子的节奏，感知三拍子的韵律特点。

⑵建立在听觉基础上的“对话”游戏，在师生、生生互动演唱的过程中感受歌曲断连结合的演唱处理方式。

⑶利用体会歌词的辅助，以情带声，唱准四分附点音符的节奏和歌曲欢快的演唱情绪。

【教学目标】

学唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲活泼欢快的情绪特点，体验小奶牛活泼可爱的形象和无私奉献的精神；乐于与伙伴一起合作演绎，分享合作表演的快乐。

聆听、演唱、表演的过程中，运用体验、模仿、创编等方法，初步掌握歌曲难点，学会演唱歌曲。

能有感情地演唱歌曲，选择合适的打击乐表现歌曲的情绪特点和音乐形象。

【教学过程】

组织教学

复习歌曲《老爷爷赶鹅》

【关键设问】

（1）这是一首几拍子的歌曲？

（2）歌曲表现了怎样的情感？

二、新授歌曲《小奶牛》