1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式,已具备了学习本课的初步知识,能自然的与本课知识相衔接。通过例子“I?am?thin;?What?do?you?look?like”引人创设情景,让学生有如身临其境,采用学生提出问题,学生回答问题,借助媒体来提高学生的主动性。
3.情感态度与价值观:
让学生学会赞美别人。
二、教学重点、难点
重点
1.?The?vocabulary.
2、language:What?do?you?look?like/?What?does?he/she?look?like?
难点
Use?the?language?to?talk?about?others?image.
教学突破
对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习
language:?以相互描述自己的长相特征,借助于课件及图画来引出What?does?he/she?look?like?.
三、教学准备
教师准备
录音机、磁带、课件
学生准备
预习生词和课文
四、教学课时
5课时
五、教学过程
Step?1?Organization?
Now?boys?and?girls,let’s?sing?the?colors?song
Step?2?Free?talk
Ask?the?students?to?describe?his/her?own?hair
Step?3?Presentation
(用班里的学生为例做下面的练习)
1.what?do?you?look?like?
(point?to?Lili?standing?now)
Lili:I’m?tall?and?good-looking.
(板书good-looking,师师读两遍)