四年级下册《听 花儿与少年》公开课教案下载

四年级下册《听 花儿与少年》公开课教案优质课下载

【教学重点、难点】

欣赏乐曲《花儿与少年》，感受两个主题的不同节拍与情绪

【教学过程】

一、律动入室

学生律动进入教室（音乐《花儿与少年》第一段）

二、导入新课

师：小朋友们，今天我们坐着小火车来到了我国的青海省，让我们一起跟着老师来走进青海。青海是长江、黄河的发源地，有全国最大的咸水湖——青海湖。青海生活着二十多个少数民族，每年农历五、六月间，是最热闹的时候。同学们知道为什么吗？因为人们会自发组织“花儿会”。可能有的同学会在心里打鼓了？花儿是什么呢？花儿就是产生于青海，并流行于青、甘、宁、新等地区的一种山歌，文学艺术价值较高，被人们称为西北之魂。刚才我们律动进来的歌曲就是在青海广为流传的一首民歌《四季调》，青海省歌舞团的专业作曲家吕冰将它重新编曲，成为一首器乐曲《花儿与少年》，今天就让我们一起来欣赏这首作品。

三、新授

1、全曲欣赏

师：我们先来听一下这首乐曲，请大家边听边动一动小脑筋，这首乐曲一开始出现的乐器是什么？全曲分几段？

生：小提琴（若学生回答不出，听辨音乐进行比较）

师：小提琴的音色你觉得是怎么样的呢?

生：回答

师：让我们一起来了解一下小提琴

出示媒体，介绍小提琴以及演奏方法

复听引子部分感受小提琴的音色，强调引子与尾声。

师：那么这首乐曲分几部分呢？

生：……

师：同学们的答案五花八门，那么就让我们通过今天的学习来解开谜底吧

2、听赏第一主题

1、师：请小朋友和老师一起来听赏第一部分，思考一下，情绪是怎样的？是几拍子的？

师：请同学说一下 这个部分是几拍子的？

生：二拍

师：情绪是怎样的呢

生：回答