《听 花儿与少年》优质课教案下载

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2、学情分析：

在整个欣赏过程中，我运用视听相结合的教学方法，音画交融的形式吸引学生，让学生感受音乐，体验乐曲表达的内容。同时我采用多种欣赏手段，如观看录像欣赏、全曲欣赏、分段欣赏、边听边议、欣赏由乐曲改编的歌曲等，让学生在反复多次的不同聆听中加深对主题音乐的印象，并且通过对比感受乐曲两个主题在节拍、情绪、旋律、内容等方面的不同表现，从而进一步感受到变拍子在这首乐曲中的表现效果。

【教学内容】

1、听赏《花儿与少年》

2、简单了解变拍子音乐特点

【教学三维目标】

1、欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏，体验友谊的纯真与可贵，同时感受不同地区丰富多彩的民歌风格，从而喜爱祖国的民族音乐。

2、在欣赏中感受变拍子的表现效果，理解变拍子能使乐曲的音乐形象显得丰满多姿。能初步哼唱两个主题旋律，为乐曲创编舞蹈动作进行表演，初步了解民歌形式“花儿”的特点。

3、在欣赏乐曲的过程中，运用视听结合及对比的方法，感受乐曲两个主题在节拍、情绪、旋律、内容等方面的不同表现。

【教学重难点】

1、教学重点：

进一步感受变拍子在音乐中的表现效果

2、教学难点：

选用合适方式再现音乐的不同情绪

【教学过程】

一、引入：

有感情地演唱歌曲《吹起我的小竹笛》。

小竹笛我来吹，一起表演。

说明：

欢快的歌曲能够让学生们很快地融入到课堂氛围中，吸引学生的注意力转移到课堂，并且对课堂充满着好奇感。

二 欣赏乐曲《花儿与少年》

1、视听结合，导入教学

1）欣赏由小提琴演奏的青海民歌《花儿与少年》，感受乐曲的情绪，并用合适的颜色为乐曲分段，并说说想象中的画面。

2）视听后，再说说你的理由，你的判断方法。

2、分段欣赏，体会两段音乐表现的不同效果