四年级下册《听 梦幻》优质课教案设计

四年级下册《听 梦幻》教案优质课下载

【教学任务分析】

1、教材分析

乐曲《梦幻》是全世界妇孺皆知的名曲，常被改编成各种器乐独奏曲。由德国作曲家舒曼创作。舒曼的作品多数是受到诗的启示创作的。带有浓烈的浪漫主义气息。乐曲《梦幻》为舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。作者通过成年人对童年时光的回忆，表达出对美好生活的憧憬。作品形象刻画生动准确，心里描写逼真，抒情动人，饶有情趣，但也流露出一种因为童年逝去而产生的惆怅感。全曲是ABA三部曲式。A乐段用前疏后密的节奏和前高后回旋再低的抛物线旋律描绘了梦幻中明亮场景。B乐段第一句用交错的节奏和暗淡的和弦形成纠结的复杂的情绪与第二句升高的旋律和明朗的感觉形成对比烘托出心情有喜有忧。最后再次出现A乐段在高高的音上停留了很久最后越来越慢，表现了作者对过去的回忆意犹未尽恋恋不舍。的和这首乐曲主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不知不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。

2、育人立意

在聆听和体态律动中感受《梦幻》动人抒情的风格特点。学会珍惜童年短暂的美好时光。

3、学情分析

本校学生具备舞蹈和器乐学习经历的较少，总体音乐基础较薄弱。大多数学生能够模仿音乐的节奏用轻巧的声音唱出旋律，少部分学生音准有待提高。但学生对待音乐课的演唱和表演均表现出浓厚的兴趣，能够安静的聆听音乐并进行思考与想象。

综合以上学情，在本课的学习中要根据学生的实际能力展开教学，从模仿聆听入手，通过划旋律线、对比聆听、律动、师生互评等激发他们一起参与课堂的兴趣，鼓励学生勇于表现自己。

【教学三维目标】

1、赏析乐曲《梦幻》，感受抒情婉转的情绪，体会合作表演的快乐,表达对美好童年的不舍。

2、了解《梦幻》背后的文化背景；能用体态律动等去表现不同音乐形象和情境。

3、运用对比聆听、模唱乐句、体态律动、借助图形谱，和同伴一起感受作品的音乐意境。

【重难点预设】

教学重点：

能感受乐曲的情绪，感知音乐旋律和节奏的变化

2、学习难点预设：

体会乐曲的美妙意境，能哼唱主题旋律。

【教学准备】

钢琴、多媒体、投影仪、磁白板

【教学过程】

一、欣赏《梦幻》全曲

（一）聆听全曲。

1、初听乐曲。

关键设问：这首乐曲带给你什么感受？

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