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《唱 叶儿船》教案优质课下载
二、教学重点和难点：
教学重点：学习4/4拍指挥图式，用自然的声音，甜美的情绪演唱歌曲《叶儿船》。
教学难点：用连贯的气息和适当的力度演唱歌曲，并用不同的形式表现歌曲的情绪。
三、制定依据：
1.教材分析：
《叶儿船》是一首甜美柔和的小调式歌曲。全曲由四个乐句和一个结束句组成，第一、二乐句和第三、四乐句的节奏分别相同，采用了模仿的旋律创作方法。两段歌词都是通过把树叶比作船，描写“叶儿船”在水中荡漾的情景，抒发对美好生活和未来的向往之情。
2.学生分析：
四年级的学生对音乐的感悟能力较强，能积极参与音乐活动。大部分学生已经具备基本的视唱、视奏能力，并能分辨出乐曲的情绪、主题旋律及演奏乐器等。教师通过听、唱、辨、奏等多种音乐活动，让学生对音乐形象产生丰富的联想，以想象音乐形象作为主线，学生在情境中学习音乐的知识与技能，将知识技能融入乐曲本身，从而实现情感价值观的目标。《叶儿船》是一首小调作品，教师以“船长指挥家”、“船舱演奏家”和“船上歌唱家”三个教学环节为主线，融入歌曲情境，引导学生进行歌曲学习及情感体验。
教学准备：
钢琴、多媒体、口风琴。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.教学常规师生问好师生问好教学常规二.对比导入
1. 播放《小奶牛》伴奏音乐。
2. 揭示课题。1. 复习演唱《小奶牛》。
2. 了解课题。借助两首歌曲不同的情绪、内容进行对比，导入新歌教学。三.感受歌曲
1. 出示表格，播放歌曲《叶儿船》。
2. 出示4/4拍指挥图示，指导手势练习。
3. 出示伴奏谱，指导吹奏。
（1）巡视、指导吹奏技巧；
（2）弹钢琴，与口风琴合作；
（3）播放伴奏，指导演奏。1. 初次聆听，思考问题，表格填空。
2. 复听歌曲，跟随音乐指挥。（第一遍全班，第二遍个别）
3. 吹奏口风琴，自学伴奏旋律第一段。
（1）自学伴奏旋律；
（2）与钢琴合作吹奏；
（3）跟随音乐吹奏。运用多次聆听、学习指挥图示、口风琴伴奏等形式，围绕“船”展开情境教学，感受情绪，熟悉歌曲旋律。四、学唱歌曲