沪音课标版《唱 愉快的梦》优质课教案下载

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【主要教学内容】

1.复习《叶儿船》

2.新授歌曲《愉快的梦》

【教材分析】

这是一首抒情优美的童声歌曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律下行，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第三乐句旋律音区移高，乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（la），和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

【育人立意】

通过学唱《愉快的梦》，培养学生用优美明亮的声音演唱，感受歌曲优美抒情的情绪，感知摇篮曲的特点，想象梦境中美好惬意、恬静悠闲的的意境。

【学情分析】

共性分析

四年级学生的已具备一定的音乐想象力，对音乐情感有较好的感受能力；能够实现自选打击乐器伴奏的学习要求，乐于参与课堂活动，节奏感较好。但在歌唱方面，声音还不够规范，发声方法还没有形成良好的习惯。

差异性分析

四年级是学生形成自信心和成长的关键期。以四（5）班为例，该班学生的演唱能力相对较好，但仍存在个体差异：A类学生学习钢琴等乐器，对音乐有浓厚的兴趣，能积极地去帮助后进生。主动探究能力较强，善于提出问题及解决问题，有很强的表演欲；B类学生较喜欢音乐，有一定的音乐学习能力，但却不喜欢自主学习以及不愿意主动帮助后进生，或是不愿意在同学面前表现自我；C类学生对音乐的理解能力较弱，上课经常开小差，课堂参与兴致不高，不能主动参与课堂互动，一些音乐活动需要在老师或同学的帮助下才能完成。因此，我将全班学生分成四个小组分布于教室，采用异质分组，每组约有4个A类、4个B类、2个C类学生。

【教学目标】

情感与态度价值观:

学唱歌曲《愉快的梦》，引导学生感受歌曲优美抒情的情绪；师生共同分享乐曲带来的美感，想象梦境中美好惬意的生活。

知识与技能：

初步能用自然、明亮的音色演唱歌曲，表现歌曲优美的情绪，并通过唱、奏、律动表现歌曲的情感；能正确运用呼吸记号、连音线及圆滑线，体验并能通过身体律动感知乐曲6/8拍的韵律特点；了解歌曲的创作背景。

过程与方法:

运用聆听、感受、体验等方法，参与交流、歌唱、即兴律动等音乐实践活动；尝试用多种表演形式表现歌曲《愉快的梦》。

【教学重点】

用自然的声音，优美的情绪演唱歌曲。

【教学难点】

呼吸记号及力度记号的正确运用。

【教学过程与步骤】

一．复习歌曲《叶儿船》（3分钟）