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通过组内合作,写出采访报道。
4、情感目标:
兴趣是最好的老师,培养学生爱好各门功课。
二.教学过程:
Step1 Brainstorming:
Let’s review words about subjects.
Eg:English,Chinese,…
【设计意图】用学习过的词汇来热身,表达起来简单,学生参与热情高。
Step2 Listening : Number 1-8
【设计意图】记忆挑战, 反复操练句型,加深句子记忆。
Step3 Speaking: Grammar Focus
【设计意图】反复操练,熟能生巧。让学生学会交际使用,训练说的能力。通过师生、生生间的简单对话,反复操练目标语言,为下面的步骤做铺垫。
Step4Reading: Pairwork
1.- A: _____ do you like history? -B: Because it’s interesting.
2. -A: _____ likes math? -B: Eric does.
3.- A: ______ is your favorite subject? -B: My favorite subject is P.E.
4. -A: _____ is your science teacher?- B: My science teacher is Mr. Chen.
5. -A: _____ do you like art? -B: Because it’s fun.
【设计意图】继续巩固目标语言。
Step5 Interview: Group work (拓展、合作探究)
Interview three classmates and complete the chart. Then tell your group about the results.
1.各小组成员去调查、访问其他同学,完成调查表。
?2.小组选派代表在班上汇报采访结果。
Name
Favorite subject
(What)Reason
(Why)
Teacher
(Who)
Li Jingjing