沪音课标版《唱 愉快的梦》优质课教案设计

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本课为第二课时。通过第一课时的学习，学生能够用优美的音色完整连贯演唱全曲，对歌曲节拍、延音线、一音多字等知识点基本掌握并运用。对于主教材，学生的歌声已可以控制歌曲所要表达的情感，对二声部的演唱形式也开始有所了解。经过两年半的葫芦丝学习，对于音域为低音sol至中音la之间、节奏型难度适中的C调简谱乐曲，80%的学生均可通过小组学习的方式自主吹奏。在学唱和学奏中，学生均有能力快速发现并找出已学点及困难点，并善用小组合作学习的方式解决。本节课也将完全借助小组学习，此学习方式从三年级起，至今已有1年半的学习经验，学生在小组长的带领下，均可完成识谱、带节奏视唱、视奏、有力度变化的演唱歌曲等学习任务。

（三）教学设计分析

由于至今所学歌曲均为单声部主旋律的歌唱，但本校学生的歌唱及吹奏能力已达到可尝试二声部的水平，因此本课在演唱基础上加入第二声部吹奏，意在加强二声部的学习能力。本课演唱的作品调性为F调，而吹奏的器乐为C调，故不可吹奏原调，但可以进入复调学习，这样有助于达成相应年级的教学目标，意在通过本课的教学设计，为单一调性乐器的课堂教学提供参考。

二、教学目标

1、情感态度与价值观：通过演唱、吹奏歌曲《愉快的梦》，体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力。

2、过程与方法：通过小组合作学习，加入力度演唱歌曲，葫芦丝二部吹奏，多方位展现歌曲音乐风格。

3、知识与技能：加入力度变化演唱和吹奏歌曲，感受二声部这种表演形式，同时体现两声部互相影响，却又互相融合的特点。

三、教学重点与难点

重点：通过小组学习，在演唱中加入力度变化来表现歌曲风格。演唱与吹奏相结合体验感知二声部。

难点：通过音乐实践感知歌曲音乐风格，并能用葫芦丝完美展现。

四、教学技术与学习资源应用

1、器材：钢琴、葫芦丝、媒体音响、谱架

2、课件：主要以幻灯片播放为主，插入音乐图片等素材，生动直观地展示教学。

五、教学过程

一、 组织教学

1、师生问好

2、活指练习—常规训练

方法：分小组进行，一部分吹奏，另一部分用“吐呜”模拟吐奏哼唱。

二、导入

1、《金孔雀轻轻跳》复习展示

方法：演唱、吹奏、舞蹈三者结合，综合表演。

三、复习并提高

1、复习旋律，唱乐谱

2、加入歌词演唱

3、提速，熟练演唱