沪音课标版《唱 愉快的梦》优质课教案设计

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上海音乐出版社四年级音乐第二学期　

学 校

教学班级

教学课题

歌曲《愉快的梦》

教学设计者

教材分析

　《愉快的梦》是一首抒情优美的童声歌曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏变化较少，表现了恬静、悠闲的意境。第一、第二乐句的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意境。第三乐句的旋律转为上行，音区移高，旋律以模进的方式将歌曲带入最高音，产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到幻境中的神奇景象时发出的惊喜呼喊。歌曲的第四乐句同样运用了模进的方式，并在歌曲的最后以级进的旋律回到了调式的主音，给人一种稳定、平和的感受。

学生分析

四xx班的学生音色较为优美、细腻，对音乐课的学习兴趣较高，对基本的乐理知识、音乐常识方面的知识基础较好。大部分同学对于歌曲的演唱、表演、创编的积极性较强。在学唱《愉快的梦》的第一课时当中，学生已经学会演唱歌曲，并且能够伴随音乐进行简单的6/8拍节奏律动，表现出歌曲优美、柔和的情绪。但是对于如何准确地把握歌曲的音高、力度变化、情绪变化等方面还掌握不到位，需要教师运用合适的教学方法进行进一步指导。

教学目标

1.通过对歌曲《愉快的梦》的演唱、律动行为条件（关键的学习经历），感受歌曲优美抒情、唯美梦幻的音乐风格和情绪，培养热爱生活的积极态度和对美的追求行为表现+意义指向。（体验性目标，对应单元目标1）

2.参与音乐律动、情境感受、音乐联想、二声部感受与学唱等相关音乐活动，借助科尔文手势以及固定音高乐器进行辅助等方法进行学习行为条件（具体学习方法），激发演唱二声部作品的兴趣，并能用积极的演唱状态、自然优美的音色、恰当的力度记号，做到声部的和谐统一，有感情地演唱歌曲《愉快的梦》。行为表。（达成性目标/对应单元教学目标3）

教学工具

与资源说明

钢琴、音树、钢片琴、PPT

教学过程

教学环节

教师活动和学生活动

工具与资源

应用说明

拍摄提示

(需要提示拍摄者注意的内容)

一、师生问好，组织上课　

师生问好