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《听 采茶舞曲》教案优质课下载
2、通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的演唱，让学生了解方言对民歌风格形成的作用，提高其演唱兴趣
教学重点、通过欣赏乐曲《采茶舞曲》，感受轻快的舞曲节奏和旋律的欢乐情绪，感受江南民歌艺术的魅力
教学难点、方言的念唱
一、组织教学
导入：出示图片
教师：看到这些图片你有什么感想或者说你觉得怎么样？是哪里的风景？（江南）
学生回答
教师：请大家猜一个谜语。生在山中，一色相同，泡在水里，有绿有红。
生：茶叶
介绍中国十大名茶
二、初听乐曲《采茶舞曲》
教师：猜一猜乐曲要描写的是什么？
生：采茶
教师：采茶采的怎么样？采茶时候的心情是什么样的？你怎么知道的？ 生答
教师：请你们看一段舞蹈《采茶舞曲》，特别请你们注意她们演唱的歌词使用什么地方的语言演唱的？乐曲是属于什么风格的乐曲？（江浙地区，越剧风格）。
生回答
教师：《采茶舞曲》是根据越剧《雨前曲》改编的，揉进了越剧的柔美的唱腔，流畅而柔美。
教师：在劳动过程中为了抒发情感，减轻劳
动强度，劳动者最直接的方式就是唱歌
采茶来说，体力消耗轻，所以歌唱的旋律性较强。
1987年，《采茶舞曲》被联合国科教
文组织作为亚太地区优秀民族歌曲保存
起来，并被推荐为这一地区的音乐教材
这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高
荣誉。