沪音课标版《听 红旗颂》优质课教案下载

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[学习任务]

1、基础学情：这个班级是我从一年级带到五年级，学生对音乐的要素的感悟（歌曲的情绪、速度和拍号）能够正确表达出来，能较好地理解音乐形象。管弦乐《红旗颂》是吕琪明创作于六十年代，呈现1949年开国典礼那激动人心的场景。为了让学生能正确理解其作品表达情感与思想，在欣赏此曲前，先让学生回忆五年级第一学期语文学科第三单元14课《开国典礼》的主要内容，通过几个有效的提问，激发学生的情感。然后在此基础上，分段落分主题聆听，更好地帮助学生正确地理解作品《红旗颂》，从情感上产生共鸣。

2、学习重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。

3、学习难点：听辨主题1的重复和变化，理解其表达的意境。

?4、突破策略：

同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之改变了，表现不同音乐形象。

激发爱国情感，在实现中国梦的今天，我们要牢记“少年强则中国强”这句话，用自己的行动来为红旗增添光彩。

[教学目标]

（一）课时目标

1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。

2、了解音乐的基本表现要素（速度、情绪和拍号）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。

3、通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。?

（二）分层目标

教学过程

一、导入：5分钟

谈话式：五年级语文14课《开国大典》引出：（铺垫）

提问：

开国大典的壮观的场景从那里体现？（30万人、阅兵式------）

当时人们的心情怎样？（激动------）为什么？（革命征途充满艰辛------）

师：刚才你们所讲的内容是通过文字的描述得知，今天老师将带领你们从音乐中去感悟、理解开国盛典。

二、揭示课题：管弦乐《红旗颂》

1、解释：管弦乐——一般都由四种乐器组组成,它们是弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组的打击乐器组。

2、曲作者介绍：（媒体：吕其明）

3、从曲式结构入手，分段聆听：A+B+A/

1）A第一部分：引子+主题1