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《唱 祝福祖国》教案优质课下载
作品分析要素，
音乐要素
音乐体裁与风格
音乐主题
音乐情感与形象
音乐相关文化
《红旗颂》
·引子部分和尾声部分引用《国歌》中号角性上行旋律，用铜管乐器演奏，明亮的音色表示冉冉升起的红旗形象。这一音乐元素在乐曲中不断出现，表达出一种富含激励的情绪色彩，激励人们不断前行。
·主题A，中速，以上行旋律的颂歌形式表达对祖国的歌颂，并对主题不断变化演奏：连贯抒情地演奏主题旋表现了红旗高高飘扬的情景，铿锵有力的进行曲式的主题演奏表达了人们在红旗指引下英勇战斗，新中国迈开的步伐。
《妈妈教我一首歌》
·引用《没有共产党就没有新中国》的旋律表示特定的形象，
·前半部中速平稳的旋律，舒展的节奏，进行深情叙述。到衬词（啊）部分用上行的旋律抒发对党的深情。歌曲的第三部分运用加快速度的方式使情绪变得更加激动，表达出坚定地对下一代谆谆教诲的情感。
《祝福祖国》
·歌曲旋律跳跃欢快，节奏紧凑，表达喜悦的心情。
·加入合唱和衬词使歌曲变得热情洋溢，凸显出热烈的景象。
《雨花石》
·中速稍慢，音域比较宽。主歌部分旋律平缓的下行乐句，娓娓道来，饱含着怀念沉情感。副歌部分用大跳度旋律，抒发对英雄的称赞和坚定的信念。
·用舒展的节奏表达深情与怀念。
单元作品关联性特征分析
·前两首欣赏作品都引用了代表性旋律素材表达特定的形象，通过节奏与速度变化表现情绪或场景，都有叙事特点。
·后两首歌曲都采用了两部分旋律走向变化或加入衬词表达不同的音乐情绪，抒发情感，丰富歌曲表现力。
说明
2.单元内容主旨
本单元教学内容侧重于三项学科核心内容中“音乐的表现力”单元作品总体上聚焦于“旋律走向与节奏舒密变化所表达的不同情绪”。可从两条“理解线索”来提炼“单元内容重点”：代表性旋律素材表达的形象以及通过速度、力度、音色变化所表现不同的场景。旋律行进方向与节奏的舒密不同表达热烈、喜悦、赞颂、沉思、怀念等情感。
依据“音乐的表现力”这一学科核心内容，本单元基本问题可概括为：