沪音课标版《唱 雨花石》集体备课教案设计

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教学重难点

1、学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。

教具准备：钢琴、多媒体课件等

教学过程：

一、欣赏歌曲：

出示鹅卵石与雨花石

师：同学们，请你们观察画面中两种石头的不同之处。

鹅卵石没有花纹，雨花石有着丝丝红色的花纹。

师：雨花石与南京中华门外的雨花台有着息息相关的联系，在那儿躺着无数的革命先烈，看着这红色的花纹你会联想到什么？

是啊，雨花石中的红色象征着烈士的鲜血，今天当我们凝视着烈士鲜血所染的雨花石，不觉思绪又回到那艰苦峥嵘的岁月，那硝烟弥漫的战场。曾有一部电视剧叫《红红的雨花石》，剧中的主人公也是一位无名烈士，他是一个穷人家的孩子，在旧社会里，受尽苦难，最后在地下党的指引下，终于成为了一名光荣的新四军战士。本来老师想找一些视频让同学们看一看，可是因为已经过去了二十几年没找到。那么就让我们跟随着主题曲《雨花石》的音乐，一起去展开你们的想象和联想体会歌曲所表达的情感。说说歌曲给了你怎样的感受？

速度缓慢，情绪伤感、哀愁

师：在这特别的时候，使我想起了一个特殊的地方—南京雨花台烈士陵园。解放前那是一个白色恐怖区，1927-1949年国民党在此屠杀了我们约10万爱国志士。为了我们今天的繁荣昌盛，他们义无反顾地舍弃了生命，而我们只能面对一块无声的石碑，来诉说我们心灵深处的敬怀。让我们踏着先烈的足迹，再次欣赏歌曲，说说你们又从歌曲中听出了什么？你们的心情又会是怎样的？

（再次欣赏）（惋惜、悲痛、深情，悲壮）

师：先烈们就像一颗颗小小的雨花石，虽然小但它的意义重大。那红红的颜色是英烈们的鲜血染成，那坚硬的石质正是英雄们对美好生活的执著追求。仔细听听歌曲，哪一部分是叙述，哪一部分表达了先烈的愿望？

带着对先烈们的缅怀之情，让我们一起来学习歌曲的第一部分。

二、教唱歌曲

{1}第一部分：出示旋律

师：仔细观察一、二乐句的相同处与不同处。

同头变尾

第一乐句的前半段与第二乐句的前半段旋律相同，后半段节奏相同音高不同，这种作曲手法叫同头变尾。

①学生唱唱不同处的旋律。

②纠正旋律处的休止符。

③接龙演唱：老师唱相同处，学生唱不同处。

④填词演唱

⑤休止符的演唱