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《听 那不勒斯舞曲》公开课教案优质课下载
二、教学重难点
1. 感受乐曲情绪，感知小号的音色特点。
2. 能哼唱乐曲主题旋律并记忆主题。
3. 能识别乐曲中各个主题之间的速度变化，并能感受各种变化带来的情绪，音乐形象的变化。
三、教材分析
《那不勒斯舞曲》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕“宫廷舞会”，是一首以小号为主奏乐器、具有意大利音乐风格的舞曲。《那不勒斯舞曲》由三个乐段构成，在乐队合奏4小结热烈的引子后，小号奏出了轻快、流畅的第一乐段主题，乐队则以轻快的节奏衬托着，音乐从容而不失欢快，流畅而不失嘹亮。接着第一主题再次重复，并加入了双簧管和单簧管的辅助演奏，使音乐显得更加丰富。乐曲的第二主题加入了附点节奏，使音乐节奏充满前进动力。随后乐曲的第三主题出现，并且速度渐渐加快，逐渐将乐曲推向高潮。
四、学情分析
五（4）班的学生曾经学习过柴科夫斯基的《四小天鹅》，对柴科夫斯基与《天鹅湖》有一定的了解，有欣赏曲目的积累，对音乐的本体（力度、速度、节奏、节拍等基本概念）有了认知和了解。音乐课堂常规比较好，与老师能够很好配合。教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境师：“亲爱的同学们，我是奥杰塔公主，欢迎来到天鹅城堡参加今天的舞会。” 与奥杰塔打招呼。走进教室男生靠右侧坐，女生靠左侧坐。利用情景创设融入戏剧元素，将学生带入到舞会的场景中。二、音乐欣赏
一、导入
师：“今天舞会的音乐
可不一般这是柴科夫斯基和他的乐队演奏的名叫《那不勒斯舞曲》的一首乐曲，我们先来一起欣赏一下。”
二、初次欣赏
1.介绍柴科夫斯基与音乐背景（出示PPT）
2.根据引子的强弱力度模仿魔王入场的动作。（复听引子）
三、分段欣赏
1.欣赏第一部分的第一乐段
师：“乐队全奏4小节热烈的引子后，出现了活泼而从容的第一乐段。”
①认识主奏乐器小号。
②复听第一乐段模仿吹小号的姿势。
2.欣赏第一部分的第二乐段
①发现配乐长笛
②完整复听第一部分。
3.教师范唱第一部分，发现乐曲旋律重复a a’ b b’的特点。
4.教师带领学生唱第一部分旋律。
5.欣赏第二部分