《唱 剪羊毛》集体备课教案设计

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五（3 ）班因为有很多学生参加学校的管弦乐队，因此他们的视唱能力、节奏掌握比较好。学生知识面很广泛，语言表达也特别丰富，因此新课一开始就用聆听、感受导入。但是这个班还有另外一小部分的学生音乐学习能力相对比较弱，形成了班级音乐学习两极分化的状态，为了弥补这种层次学习不均匀的状态，通过小组合作、打击乐器伴奏，肢体语言等学习方式，尽可能让不同程度的学生互相配合，激发学生对音乐学习的兴趣，实现合作学习的价值有效性。

【教学内容】

学吹、学唱歌曲《剪羊毛》旋律以及歌词。

【教学目标】

1、通过演唱与演奏歌曲《剪羊毛》，感受澳大利亚牧场工人在夏季紧张劳动时的愉快场面，在演奏与表演中体验劳动的快乐。

2、学会用体验、合作、即兴表演的方法，运用口风琴和打击乐器在唱、演、创编等实践活动中，感受歌曲的风格，唱出歌曲欢快活泼的情绪。

3、能识别并读准符点节奏，巩固四分休止符其表现作用，并能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《剪羊毛》。

【教学重点】

通过演唱与演奏歌曲《剪羊毛》，感受澳大利亚牧场工人在夏季紧张劳动时的愉快场面，在演奏与表演中体验劳动的快乐。

【教学难点】

能识别并读准符点节奏，巩固四分休止符其表现作用，并能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《剪羊毛》。

【教具准备】

打击乐、口风琴、多媒体、钢琴、电子琴

【教学过程】

一、导入

吹奏口风琴进教室。

齐奏《火车快跑》

今天我们的列车将驶向美丽的澳大利亚牧场，感受牧场里人们劳动时那热闹的场面。

设计意图：

在口风琴吹奏歌曲《火车快跑》的过程中，感受其愉快的情绪，同时也复习了2/4拍的节奏特点以及乐曲中的附点节奏，为之后新歌学习做好铺垫。二、新歌教学

（一）初听（完整）

导语：“哇，美丽的澳大利亚到了，听劳动者们正在干什么呢？

1、师范唱歌曲。

出示歌曲题目《剪羊毛》,介绍澳大利亚的剪羊毛。

2、再听。