五年级下册《听少年运动员进行曲》公开课教案下载

五年级下册《听少年运动员进行曲》公开课教案优质课下载

1.教材分析

《少年运动员进行曲》这是一首进行曲体裁的铜管乐曲，由上海著名作曲家陆建华创作。乐曲的旋律激昂有力，描绘了少年运动员们在体育场上斗志昂扬、奋勇拼搏的动人场面。乐曲中的四个主题旋律交替出现，主题旋律节奏的变化使乐曲的情绪出现了细微的变化。

第一主题附点四分音符和两个十六分音符组成的典型节奏型，及具运动员踏步出场的动感画面，第二主题将节奏拉宽，但每个音的演奏十分坚定，铿锵有力；第三主题附点八分音符的连线出现，使旋律略有跳动的感觉；第四主题的旋律节奏再次拉宽，与前面主题形成对比，仿佛预示了运动会的圆满成功。

2.学情分析

五年级学生随着年龄的增长，好奇心较强，他们对音乐欣赏的兴趣已不仅限于课本本体知识内容。因为，通过了五年的音乐学习，他们已经初步具备了一定的欣赏能力和分析能力。但如何根据音乐的主要特征进行聆听想象与联想，从而进一步理解音乐，并通过语言表达内心感受,还缺少一定的学习方法。因此，希望通过本节课的实践，通过教师对音乐作品内涵的挖掘与分析去引导学生在实践中感受音乐、理解音乐，积累他们持续学习的经验，继而培养他们在音乐欣赏中养成仔细聆听、主动学习、积极表达的好习惯。

【教学目标】

1.欣赏铜管乐演奏的《少年运动员进行曲》，感受乐曲旋律的激昂有力，展现在体育运动会上少年运动员们斗志昂扬、奋勇拼搏的运动精神。

2.初步尝试听辨铜管乐器音色，采用听辨、模唱、小组合作、即兴表演等音乐活动，感受与体验音乐作品的相关特征。

3.小组合作创编节奏、互动表演、创设情境，完整表现音乐形象。

【教学重、难点】

1.教学重点： 在感受与欣赏的基础上，感受音乐情绪，通过小组合作运用多种形式表现乐曲建立音乐形象，展现少年运动员斗志昂扬、奋勇拼搏的运动精神。

2.教学难点： 听辨并初步感受铜管乐器音色，采用听辨、模唱、创编节奏、即兴表演等多种音乐形式参与音乐表现。

【教学过程】

初听《少年运动员进行曲》

1、想象乐曲情景

关键设问：

1）乐曲的情绪是怎样的？

2）想象乐曲描述了一个怎样的场景？

教学说明：

学习要点：

静心聆听，感受音乐情绪初步建立音乐形象。

设计意图：

初次感受作品体裁，先不出示乐曲曲名，通过想象来描述音乐故事内容，这更符合学生个人的逻辑观念，表达比较自由。

评价要点：简单描述想象中的音乐情景

评价形式：师生互评