《唱我是少年阿凡提》新课标优质课教案设计

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过程与方法：1.在教学过程中采用电子琴教学，帮助学生更好的掌握音准、升记号。2.引导学生发挥想象力和创造力，用创编歌词、舞蹈等形式表现歌曲。

情感与价值观：通过对歌曲的学唱，教育学生做个机智勇敢，有正义感的好学生。引导学生用实际行动践行社会主义核心价值观，做新时代好少年。

教学重难点：

歌曲中升记号，切分节奏的掌握。

2.完整地、有感情地唱好《我是少年阿凡提》。

3.把握好歌曲的情感目标，引导学生学习小阿凡提的品质。

教学设计说明：本课的设计意图在于增强学生热爱祖国、民族团结的意识。通过歌曲的演唱，增强明辨是非的能力，加强社会责任感，同时也要掌握歌曲中相关音乐知识，提高学生自主创编能力。

教具准备：多媒体课件、电子琴、铃鼓、小花帽

教学过程：

组织教学、师生问好：

创设情境、激发兴趣：

（教师穿维吾尔族裙子进入教室）

师：同学们，老师身上穿的这个衣服是哪个少数民族的服饰？

生：维吾尔族

师：今天老师为大家准备了一段维吾尔族舞蹈，请同学们欣赏后告诉我，老师表演的这段舞蹈维吾尔族的情绪是怎么样？

生：欢快，愉快，高兴......

师：维吾尔族大多生活在美丽的新疆，他们热情奔放，是一个非常友好、好客的民族，他们啊会用欢愉的歌舞来表达他们对生活的热爱。今天，老师要给大家介绍一个维吾尔族的传奇人物，在介绍这个人物之前，我们首先来猜个谜语。

谜语：头缠白头巾，黑色胡子卷又翘，骑着一头小毛驴。

师：你对阿凡提有了解吗？哪位同学来给大家说一说？

（介绍阿凡提）

师：同学们听完阿凡提的故事，我们来总结一下，阿凡提是一个怎样的人呢？

（总结阿凡提是一个怎样的人）

师：老师啊就认识一个维吾尔族的小男孩，他说他要做阿妈的好孩子，还要做少年的阿凡提。让我们一起来听一听他都是怎么做的？

（出图片放音乐）

讲授新课：